Unit5 What were you doing when the rainstorm came Section A 3a-3c 教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA3a-3c

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过对话情境的创设，引导学生理解和运用过去进行时态描述过去某个时间点正在进行的动作。通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的语言运用能力和合作意识。同时，通过讨论人们在雨来的不同应对方式，培养学生的文化意识，使他们在实际生活中能够用英语进行有效的沟通。此外，通过听力练习和口语表达，提高学生的思维品质，使他们能够准确、流畅地表达自己的观点。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了英语基础语法知识，包括一般过去时态、现在进行时态等。他们应该能够理解和运用这些时态描述过去和现在的动作。此外，学生应该具备一定的听力理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对实用性强的英语学习内容更感兴趣，尤其是能够应用于实际生活中的场景。学生在听力和口语方面能力较强，喜欢通过互动和小组合作的方式来学习。因此，在设计课堂活动时，可以充分利用他们的兴趣和能力，让他们在实践中学习和应用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过去进行时态时，学生可能会对如何正确运用这个时态描述过去某个时间点正在进行的动作感到困惑。此外，他们可能在听力理解方面遇到困难，尤其是在理解快速的对话和复杂的语音时。因此，在教学过程中，需要提供清晰的指导和解说，并通过反复练习和互动来帮助他们克服这些困难。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用过去进行时态。例如，通过模拟雨来的场景，让学生描述自己在雨来的那一刻正在做的事情。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中练习和使用英语。例如，让学生分组讨论并表演一段关于雨来的故事，要求使用过去进行时态。

（3）交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，促进学生之间的互动交流，提高他们的口语表达能力和合作意识。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下使用过去进行时态的对话。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂趣味性。例如，播放一段关于雨来的短片，让学生在观看的同时，注意听力材料中的过去进行时态。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂效率。例如，利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟使用过去进行时态，实时纠正错误。

（3）网络资源：整合网络资源，拓宽学生的视野。例如，让学生在课堂上通过网络搜索关于雨来的不同场景，并用英语描述这些场景。

（4）纸质材料：提供相应的纸质材料，如教材、练习册等，方便学生学习和巩固知识点。例如，让学生完成教材中的练习题，检测他们对过去进行时态的掌握程度。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。例如，设计一份评价量表，记录学生在课堂活动中的表现，以便课后进行针对性的辅导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习过去进行时态做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习过去进行时态的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的过去时态内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对过去时态的掌握情况，为Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解过去进行时