北师大版五年级上册数学5.3分饼 教学设计.docx

北师大版五年级上册数学5.3分饼教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

北师大版五年级上册数学5.3《分饼》：本节课主要围绕分数的意义和性质展开，内容包括：

1.探索分数的意义，理解分子、分母的含义；

2.学习分数的基本性质，如分数的相等性、简化分数、分数的乘除法；

3.应用分数解决实际问题，如分配问题、比较问题；

4.通过实际操作，加深对分数概念的理解，如分饼活动，让学生亲身体验分数的产生和运用。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生在实际情境中感受分数的价值，提高将现实问题转化为数学问题的能力；

2.培养学生的数感和符号意识，通过分数的学习，加深对数的概念的理解，提高对数学符号的运用能力；

3.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过分数的基本性质和运算规则的探究，发展学生的逻辑思维和数学推理能力；

4.培养学生的合作意识和团队精神，在分饼活动中，让学生学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通与协作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解分数的意义和性质；

2.掌握分数的乘除法运算；

3.应用分数解决实际问题。

难点：

1.分数概念的理解；

2.分数乘除法的运算规则；

3.将实际问题转化为分数问题。

解决办法：

1.通过实物操作、图示演示等方法，帮助学生形象理解分数的意义；

2.设计互动游戏和练习题，让学生在实践中掌握分数的乘除法运算规则；

3.创设生活情境，引导学生发现实际问题中的分数关系，培养学生的问题解决能力；

4.针对难点进行小组讨论和个别辅导，帮助学生突破理解障碍，提高解题技巧。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有北师大版五年级上册数学教材，提前指导学生预习5.3《分饼》章节，了解分数的基本概念。

-准备课堂练习册和课后作业，以便学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与分数相关的图片、图表和动画，以直观方式展示分数的意义和性质，帮助学生理解分数的概念。

-设计分数乘除法的操作图示，便于学生掌握运算规则。

-搜集生活场景中涉及分数的实际问题，以视频或图片形式展示，让学生体会分数在实际生活中的应用。

-准备一些与课程内容相关的数学故事或趣味题目，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-准备分饼活动的教具，如饼状模型、切割工具等，让学生在实际操作中体验分数的产生和运用。

-确保实验器材的安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域，如讲授区、小组讨论区、实验操作台等。

-讲授区：设置在教室前方，便于教师讲解和演示。

-小组讨论区：将学生分成若干小组，每组配有一张桌子和若干椅子，方便学生进行合作学习。

-实验操作台：设置在教室一侧，便于学生进行分饼活动，同时避免影响其他同学的学习。

5.其他准备：

-准备黑板、白板或多媒体设备，用于展示教学内容和学生的解题过程。

-准备教学评价工具，如课堂观察表、作业批改记录等，以便对学生的学习情况进行跟踪和评估。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布5.3《分饼》章节的预习资料，包括分数概念和性质的PPT和预习问题。

设计预习问题：围绕分数的意义和性质，设计具有启发性的问题，如“分数中的分子和分母代表什么？”

监控预习进度：通过学习平台的数据，检查学生的预习情况，并通过微信或邮件提醒未完成预习的学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解分数的概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的思考和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触分数知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个分饼的故事，引出分数的学习，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解分数的意义、性质，以及分数的乘除法运算规则。

组织课堂活动：设计分饼实验，让学生在实践中理解分数的产生和应用。

解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问，帮助学生理解难点。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与分饼实验，亲身体验分数的运用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系