4古诗三首《山行》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

4古诗三首《山行》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

一、教学内容

古诗三首《山行》教学设计

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗中的重点词语，背诵古诗。

2.能够用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感。

3.能够结合自己的生活经验，体会诗中的意境，培养对大自然的热爱之情。

三、教学重点

1.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗中的重点词语，背诵古诗。

2.能够用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感。

四、教学难点

1.能够用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感。

2.能够结合自己的生活经验，体会诗中的意境，培养对大自然的热爱之情。

五、教学过程

1.导入：通过图片或视频展示山中的景色，引发学生的兴趣，引导学生进入古诗的学习。

2.朗读古诗：让学生自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，感受古诗的韵律美。

3.理解诗意：教师引导学生逐句理解诗意，解释重点词语的含义，帮助学生理解古诗的意思。

4.描述景象：教师引导学生用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感，培养学生的语言表达能力。

5.体会意境：教师引导学生结合自己的生活经验，体会诗中的意境，培养对大自然的热爱之情。

6.背诵古诗：教师带领学生一起背诵古诗，巩固所学内容。

7.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调学习重点，布置作业。

六、作业布置

1.背诵并默写古诗《山行》。

2.用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感。

3.结合自己的生活经验，体会诗中的意境，写一篇短文。

二、核心素养目标

培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的生态文明意识；通过古诗学习，培养学生的审美能力和文学素养；引导学生关注古诗中的自然景观，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过一些古诗词，能够理解基本的诗意，掌握一定的朗读技巧。他们对古诗中的自然景观和诗人情感有一定的了解，能够用自己的话描述古诗中的景象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古诗的学习兴趣较高，喜欢通过朗读和背诵来感受古诗的魅力。他们的语言表达能力较强，能够用自己的话描述诗中的景象。在学习风格方面，部分学生喜欢独立思考，而另一些学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解古诗中的重点词语时可能会遇到困难，因为有些词语在现代汉语中使用较少。另外，部分学生可能难以用自己的话描述诗中的景象，需要教师的引导和帮助。此外，一些学生可能对古诗中的自然景观缺乏亲身感受，难以体会诗人的情感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、实物投影仪。

2.课程平台：语文课程教学平台。

3.信息化资源：古诗朗读软件、古诗配图资料、古诗解析网站。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在导入新课时，我会提出一个问题：“你们在生活中有没有遇到过古诗中描绘的美景？”通过这个问题，引发学生的兴趣和好奇心，引出今天的学习内容《古诗三首》。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会向学生介绍古诗的基本概念和特点，让学生了解古诗的韵律美和意境美。

2.案例分析：接着，我会展示一些古诗的配图，让学生通过视觉感受古诗的意境，加深对古诗的理解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的重点词语和句子的理解和背诵，对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古诗相关的实际问题，如如何在生活中运用古诗中的哲理。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用古诗中的词语进行接龙游戏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，通过分享和交流，提高学生的表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古诗在生活中的应用”这一主题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，通过分享和交流，提高学生的表达能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

在总结回顾时，我会强调今天的学习重点，如古诗的基本概念、特点和应用。同时，我会鼓励学生在日常生活中运用所学知识，培养对古诗的热爱和兴趣。如有疑问，我会耐心解答。

六、学生学习效果

1.正确、流利、有感情地朗读古诗《山行》，理解诗中的重点词语，背诵古诗。

2.用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的情感，培养学生的语言表达能力。

3.结合自己的生活经验，体会诗中的意