Unit 2 My family第5课时 PartB Lets learnamp;Lets chant 教案（含反思）.docxVIP

Unit2Myfamily第5课时PartBLetslearnamp;Letschant教案（含反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit2Myfamily第5课时PartBLetslearnLetschant教案（含反思）

一、教学内容

本课时主要教学内容为PartBLetslearnLetschant，其中Letslearn部分通过图片和情景对话展示家庭成员的职业，如mom,dad,doctor,teacher等。Letschant部分则是对本课时的重点词汇和句型进行节奏性的巩固。

二、教学目标

1.能听懂、会说、会读本课时的核心词汇和句型。

2.能通过情景对话了解家庭成员的职业，并能够运用所学知识进行简单的交流。

3.能够通过Letschant部分进一步巩固所学知识，提高语言运用能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：本课时的核心词汇和句型，如mom,dad,doctor,teacher等。

2.教学难点：家庭成员的职业名称的拼写和用法。

四、教学策略

1.采用情境教学法，通过展示图片和情景对话，让学生在实际情境中学习和掌握家庭成员的职业。

2.运用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，如角色扮演、小组讨论等，进一步巩固所学知识。

3.利用Letschant部分，通过节奏性的句子，提高学生的语言运用能力。

五、教学步骤

1.导入：通过复习上一课时所学内容，引出本课时的主题——家庭成员的职业。

2.新课呈现：展示本课时的图片和情景对话，引导学生学习和掌握家庭成员的职业。

3.课堂活动：进行角色扮演、小组讨论等任务型活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.Letschant：带领学生一起跟读Letschant部分，通过节奏性的句子，巩固本课时的核心词汇和句型。

5.总结与作业：对本课时所学内容进行总结，布置相关的作业，让学生课后进行复习和巩固。

六、教学反思

本课时的教学设计注重情境的创设和任务的完成，让学生在实际操作中学习和掌握家庭成员的职业。在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度。同时，要注重课后作业的布置，让学生课后进行复习和巩固。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习家庭成员的职业，学生能够提高英语听说读写的能力，并在实际情境中运用所学知识。同时，学生能够了解不同职业的文化背景，培养跨文化交际的能力。在解决问题的过程中，学生能够发展批判性和创造性思维，提高自主学习的能力。通过本课时的学习，学生能够培养英语学科的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本课时的核心内容是家庭成员的职业名称及其用法。具体包括以下几个方面：

（1）词汇：本课时需掌握的职业名称有mom,dad,doctor,teacher等。

（2）句型：本课时主要学习句型为“Thisismy...He/Sheisa...”。

（3）语法：一般现在时态的用法。

（4）交际：能够运用所学知识进行简单的家庭成员职业介绍和交流。

2.教学难点：

（1）家庭成员职业名称的拼写和用法：学生可能对一些特殊职业名称的拼写和用法存在困惑，如doctor,teacher等。

（2）一般现在时态的用法：学生可能对一般现在时态的构成和用法不够熟悉，导致在实际交际中运用困难。

（3）交际运用：学生可能在实际交际中不知如何运用所学知识，需要通过大量的实践和操练来提高。

（4）文化背景：学生可能对不同职业的文化背景了解不多，需要通过课堂讲解和活动来拓展。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，帮助学生更好地掌握知识，并运用到实际交际中。同时，教师应注重课后作业的布置，让学生课后进行复习和巩固。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-教学卡片（家庭成员职业名称卡片）

-白板和白板笔

-学生作业本

2.课程平台：

-学校教学管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-班级微信群或学习小组QQ群

3.信息化资源：

-教学PPT

-相关在线学习资源（如教育视频、电子书籍等）

-英语学习APP（如Duolingo、HelloTalk等）

4.教学手段：

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-互动游戏

-作业与评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们