山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 9《西欧和日本经济的发展》教案2 新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化9《西欧和日本经济的发展》教案2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化9《西欧和日本经济的发展》教案2新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自山东省郯城县红花镇九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第9课《西欧和日本经济的发展》。课程内容涉及西欧和日本在第二次世界大战后经济重建和发展的历程。具体包括：

1.西欧共同市场的成立及其对西欧经济发展的推动作用。

2.日本战后经济恢复措施以及其快速发展的原因。

3.分析西欧和日本经济发展对世界经济格局的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了第二次世界大战后世界格局的变化，对美国冷战政策的背景有所认识。因此，在授课时，可以联系这些已有知识，帮助学生理解西欧和日本在战后是如何利用国际环境，实施改革，促进经济恢复和发展的。同时，通过对比分析，让学生认识到不同国家和地区在发展道路上的特点及其对世界经济的贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面。

1.时空观念：通过学习西欧和日本战后经济的发展，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解不同国家和地区在战后经济发展中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生运用史料进行实证分析的能力，提高学生的历史思维水平。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对战后西欧和日本经济发展进行解释，培养学生的综合分析能力和历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习战后西欧和日本经济发展的事例，培养学生的民族自豪感和家国情怀，引导学生关注国家经济发展，为我国的发展贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）西欧共同市场的成立及其对西欧经济发展的推动作用。重点讲解西欧共同市场的成立背景、过程及其对西欧各国经济发展的影响。

（2）日本战后经济恢复措施以及其快速发展的原因。重点分析日本战后实施的经济恢复政策，如民主改革、重建金融体系、发展出口导向型经济等，以及这些政策对日本经济快速发展的作用。

（3）西欧和日本经济发展对世界经济格局的影响。重点阐述西欧和日本经济发展对世界经济格局产生的变化，如五六十年代西欧和日本成为资本主义世界仅次于美国的第二、第三经济大国，以及它们对世界经济和政治产生的影响。

2.教学难点：

（1）西欧共同市场的成立背景及其对西欧经济发展的推动作用。难点在于理解西欧各国在战后为什么要联合起来共同发展，以及西欧共同市场如何推动西欧经济发展。

（2）日本战后经济恢复措施及其快速发展的原因。难点在于理解日本战后是如何在短时间内实现经济恢复的，以及这些恢复措施如何促成日本经济的快速发展。

（3）西欧和日本经济发展对世界经济格局的影响。难点在于理解西欧和日本经济发展对世界经济格局产生的具体影响，以及这些影响对当今世界经济和政治发展的意义。

（4）西欧和日本在战后经济发展中的异同。难点在于分析西欧和日本在战后经济发展中的共同点和不同点，以及这些异同背后的原因。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解西欧共同市场的成立背景、日本战后经济恢复措施等方面，采用讲授法向学生传授知识，引导学生理解重点内容。

2.讨论法：组织学生就战后西欧和日本经济发展的异同、对世界经济格局的影响等话题进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如西欧共同市场的运作、日本战后恢复政策的效果等，帮助学生更好地理解经济发展原理和影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动展示西欧和日本战后经济发展的历程，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件模拟、经济数据演示等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线资源：引导学生利用网络在线资源，如学术论文、新闻报道等，拓展视野，加深对战后西欧和日本经济发展的理解。

4.分组合作：组织学生进行分组合作，完成课后相关任务，如调查报告、案例分析等，培养学生的团队协作能力和实践能力。

5.评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生持续进步。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“西欧和日本经济的发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自