Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A教案2023-2024学年人教版英语八年级下册.docx

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA教案2023-2024学年人教版英语八年级下册

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版英语八年级下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA。本节课主要讲述了愚公移山的故事，通过这个故事让学生学习并掌握一般过去时的被动语态。学生将能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学的知识讲述过去发生的事情。

具体内容包括：

1.词汇：包括山（mountain）、尝试（try）、住在（live）、过去（past）、这些（these）、那个（that）等。

2.句型：一般过去时的被动语态，如“Anoldmantriedtomovethemountains.Butthemountainsweretoobig.Soheaskedhissonstohelphim.”

3.对话：本节课的对话主要围绕着愚公移山的故事展开，让学生通过对话理解故事内容，并能够运用所学知识进行交流。

4.阅读理解：愚公移山的故事，让学生通过阅读理解故事内容，掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学的知识进行阅读理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。学生将能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行有效的沟通和表达。通过学习愚公移山的故事，学生能够理解并尊重中国传统文化，培养自己的文化意识。同时，通过分析故事中的人物和事件，学生能够提升自己的思维品质，培养批判性思维和创造性思维。此外，学生将能够运用所学的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效率和成果。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提高自己的综合语言运用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握本节课的主要词汇，包括山（mountain）、尝试（try）、住在（live）、过去（past）、这些（these）、那个（that）等。

2.句型掌握：一般过去时的被动语态，如“Anoldmantriedtomovethemountains.Butthemountainsweretoobig.Soheaskedhissonstohelphim.”

3.阅读理解：理解愚公移山的故事内容，掌握一般过去时的被动语态，并能够运用所学的知识进行阅读理解。

难点：

1.词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“尝试”（try）、“过去”（past）的理解和运用可能存在困难。

2.句型运用：一般过去时的被动语态的运用，特别是在实际语境中的运用可能存在困难。

3.阅读理解：对于愚公移山故事的理解，以及从中提取关键信息的能力可能存在困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、例句等多种方式，帮助学生理解和记忆词汇。

2.句型学习：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用一般过去时的被动语态。

3.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解故事内容，提取关键信息。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语八年级下册的教材，以便能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解愚公移山的故事和一般过去时的被动语态。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和互动。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影片或电子白板，以便展示和演示教学内容。同时，准备好录音机或音响设备，以便播放相关的音频材料。

6.练习册：准备本节课相应的练习册或作业纸，以便学生能够及时进行练习和巩固所学知识。

7.答案册：准备答案册，以便在学生完成练习后能够及时给予反馈和解答疑问。

8.教学卡片：制作或准备与本节课相关的教学卡片，上面写有重要的词汇和句型，以便在课堂上进行闪卡游戏或复习。

9.教学PPT：制作或准备与本节课相关的教学PPT，包含愚公移山的故事、一般过去时的被动语态的示例和练习题等。

10.教学指导书：准备教学指导书，以便教师能够根据指导书进行教学，并根据学生的反应和理解情况进行调整和补充。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA这一章节。在开始之前，我