Module 2 Unit 1 She learnt English.第一课时（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module2Unit1ShelearntEnglish.第一课时（教学设计）外研版（三起）英语五年级下册

一、教学内容

外研版（三起）英语五年级下册Module2Unit1ShelearntEnglish.第一课时

教学内容：

1.词汇：learn,English,when,was,old,first,a,an,the,in,to,for,year

2.句型：HowoldwasshewhenshefirstlearnedEnglish?

3.语法：一般过去时

4.功能：询问过去发生的事情

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高他们的语言理解和表达能力；通过学习一般过去时，培养学生的语法意识和语言运用能力；通过询问过去发生的事情，培养学生的提问能力和思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：能够运用简单的英语进行日常交流；了解一般现在时和一般将来时的用法；掌握了一些基本的词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢通过歌曲、故事等方式学习；学生的语言表达能力较强，但语法意识和语言运用能力有待提高；学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用一般过去时描述过去发生的事情时，可能会有时态混淆的问题；在询问过去发生的事情时，可能会有疑问句型不熟悉的问题；在理解和表达过去发生的事情时，可能会有词汇量不足的问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电子白板、计算机、音响设备

2.课程平台：外研通APP

3.信息化资源：PPT课件、电子教材、微课视频

4.教学手段：图片、实物、游戏、小组合作学习

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

1.词汇：learn,English,when,was,old,first,a,an,the,in,to,for,year

-learn：学习，掌握

-English：英语

-when：什么时候

-was：过去式

-old：年龄

-first：第一次

-a：一个

-an：一个（元音音素开头的单词）

-the：这个，那个

-in：在（一段时间内）

-to：向，到，给

-for：为了，持续