Unit 4 My home B Let’s talk （学案）2023-2024学年英语四年级上册-人教PEP版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，如“Thisis”,“Whatsthis?”,“Whereis”,“Itsin/on/under”。

学生能够理解并运用所学知识描述家庭物品的位置。

2.能力目标：

学生能够通过图片和情景，正确使用英语进行简单的问答，提高语言交际能力。

学生能够在图片的帮助下，正确使用指示代词和be动词描述家庭物品的位置。

3.情感目标：

培养学生对家庭的热爱，增强对英语学习的兴趣。

教学内容：

教学重点与难点：

重点：生词和重点句子的学习和运用。

难点：指示代词和be动词的正确使用，以及描述家庭物品位置的交际能力。

教具与学具准备：

教具：图片、卡片、实物等。

学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程：

1.热身（5分钟）

利用歌曲或游戏，引导学生复习已学的家庭成员名称和房间名称，激发学生的学习兴趣。

2.导入（10分钟）

展示一幅家庭场景的图片，引导学生观察并说出家庭成员和房间的名称。然后引入新课，介绍本课的主题和目标。

3.呈现与练习（15分钟）

通过展示实物或图片，教授生词和重点句子。引导学生进行听力练习，听懂并模仿句子的发音。

4.交际与应用（10分钟）

学生分成小组，根据图片或实物，用英语描述家庭物品的位置。鼓励学生大胆开口，提高交际能力。

5.巩固与拓展（5分钟）

设计一些有趣的游戏或活动，如“找物品游戏”、“家庭场景模拟”等，让学生在游戏中运用所学知识，巩固和拓展所学内容。

板书设计：

板书内容包括本课的生词和重点句子，以及指示代词和be动词的用法。生词可用卡片或实物展示，重点句子可用图片或情境展示。

作业设计：

1.抄写生词和重点句子，并进行翻译。

2.画出自己的家庭场景，并用英语描述每个房间和物品的位置。

3.观看英语动画片，注意听懂并模仿句子的发音。

课后反思：

本节课通过图片和情景的展示，引导学生学习和运用生词和重点句子。在交际环节，学生能够积极参与，大胆开口，提高了语言交际能力。但在拓展环节，部分学生对于描述复杂家庭场景的物品位置仍有困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对家庭物品的位置描述有了基本的掌握。

1.具有明确的目标。每一个教学活动都应当有明确的目标，这样才能使学生明确学习的要求，从而有效地进行学习。

2.具有科学的方法。教学过程应当采用科学的教学方法，如启发式、探究式、分组合作式等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.具有合理的组织形式。教学过程应当根据学生的学习特点和教学内容的要求，采用合理的组织形式，如全班教学、小组讨论、个人自学等。

4.具有有效的评价方式。教学过程应当采用有效的评价方式，如问答、测试、作业批改等，以检查学生的学习效果，及时调整教学方法和教学内容。

5.具有灵活性。教学过程应当具有灵活性，能够根据学生的学习情况和教学过程中的问题，及时进行调整。

1.导入。导入是教学过程的开端，教师可以通过歌曲、游戏、问题等方式，引起学生的兴趣，吸引学生的注意力。

2.呈现。呈现是教学过程的核心环节，教师可以通过图片、实物、多媒体等方式，展示教学内容，让学生感知和理解。

3.讲解。讲解是教师对教学内容的解释和说明，教师应当采用生动形象的语言，简洁明了的表达，使学生易于理解和接受。

4.练习。练习是学生对教学内容的应用和巩固，教师可以设计各种形式的练习题，让学生进行练习。

1.关注学生的学习情况。教师应当关注学生的学习情况，了解学生的学习需求，调整教学方法和教学内容。

2.鼓励学生的参与。教师应当鼓励学生积极参与教学活动，提高学生的学习积极性。

4.及时反馈和调整。教师应当及时反馈和调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

教学过程是教学设计中最重要的部分，教师应当根据学生的学习情况和教学内容的要求，设计和实施有效的教学过程，以实现教学目标，提高学生的学习效果。

1.导入（5分钟）

导入环节是激发学生兴趣和吸引学生注意力的关键。教师可以通过展示与家庭相关的图片或提出与学生生活相关的问题，如“你们的家是什么样子的？”来引起学生的兴趣。这样的导入能够帮助学生将新知识与已有知识联系起来，为后续的学习打下基础。

2.呈现（10分钟）

在呈现环节，教师应该使用实物、图片、Flashcard或者多媒体课件来展示本课的生词和句型。例如，教师可以展示不同的房间图片，并提问“这是什么房间？”（Whatsthis?）来引导学生回答。同时，教师可以指着房间内的物品，问“它在哪儿？”（Whereisit?）引导学生用“It