三年级上册英语教案-Module 2 Introduction Unit 4 This is my dad 课时2 教科版（广州，三起）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。

2.能用英语简单介绍自己的家庭成员。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

1.单词：dad,mom,brother,sister,grandpa,grandma。

2.句型：Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma.

教学重点与难点：

1.重点：单词dad,mom,brother,sister,grandpa,grandma的认读及运用。

2.难点：句型Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma的运用。

教具与学具准备：

1.教具：课件、图片、家庭树。

2.学具：课本、练习册。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2.引导学生回顾上一节课学过的内容，如家庭成员的单词和句型。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过出示图片，引导学生说出家庭成员的单词。

2.教师出示家庭树，引导学生用英语介绍家庭成员。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师出示课件，展示本节课的主要句型Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma。

2.教师用实物或图片进行示范，引导学生模仿并练习句型。

Step4:实践环节（10分钟）

1.学生两人一组，用英语介绍自己的家庭成员。

2.教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

Step5:巩固环节（10分钟）

1.教师出示练习册，学生独立完成练习。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

Step6:课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

1.家庭成员单词：dad,mom,brother,sister,grandpa,grandma。

2.句型：Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma。

作业设计：

1.抄写本节课的单词和句型，每个单词和句型写5遍。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

课后反思：

1.本节课通过图片和家庭树的展示，有效地引起了学生的兴趣，激发了他们的学习积极性。

2.在实践环节，学生能够主动用英语介绍家庭成员，提高了他们的口语表达能力。

3.作业设计注重了学生的抄写和写作训练，有助于巩固课堂所学知识。

4.针对教学过程中的不足，如学生发音不准确等问题，需要在今后的教学中加强纠音和辅导。

重点关注细节：句型Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma的运用。

补充说明：

在三年级上册英语教学中，句型Thisismydad/mom/brother/sister/grandpa/grandma的运用是一个重要的教学内容。这个句型是用来介绍自己家庭成员的，对于学生来说，理解和掌握这个句型对于他们的英语学习和交流非常重要。

我们要让学生明白这个句型的意思。Thisis表示“这是”，my表示“我的”，dad/mom/brother/sister/grandpa/grandma分别是爸爸、妈妈、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶的意思。所以，这个句型的意思是“这是我的爸爸/妈妈/兄弟/姐妹/爷爷/奶奶”。

我们要让学生学会正确地发音。在这个句型中，有一些单词的发音需要注意，比如dad的发音是[d?d]，mom的发音是[m?m]，brother的发音是[?br?e?(r)]，sister的发音是[?s?st?(r)]，grandpa的发音是[?ɡr?n?pɑ?]，grandma的发音是[?ɡr?n?mɑ?]。教师需要纠正学生的发音，保证他们能够准确地发音。

再次，我们要让学生学会正确地运用这个句型。学生需要明白，当介绍自己家庭成员时，可以使用这个句型。例如，当介绍自己的爸爸时，可以说“Thisismydad”；当介绍自己的妈妈时，可以说“Thisismymom”。教师可以让学生进行角色扮演，练习使用这个句型。

我们还要让学生学会在适当的情境中使用这个句型。例如，当有新朋友来家里做客时，可以使用这个句型来介绍家庭成员；当在学校里进行自我介绍时，也可以使用这个句型。教师可以创设情境，让学生进行实际操作，提高他们的实际应用能力。

1.注重单词的认读和发音。教师需要教授单词的正确发音，让学生能够准确地读出单词。

2.注重句型的运用。教师需要让学生在实