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共同倡导友善行为建设友善小学

一、课程基本信息

1.课程名称：共同倡导友善行为建设友善小学

2.教学年级和班级：小学三年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生良好的人际交往能力，使学生能够主动与他人友善交流，理解他人需求，展现出良好的合作精神。

2.增强学生的道德观念，使学生明白友善行为对他人的积极影响，并能够在日常生活中自觉践行。

3.提升学生的社会适应能力，通过学习友善行为的重要性，使学生能够在不同的社会环境中展现出良好的行为举止。

4.培养学生自我反思的能力，使学生能够认识到自己的友善行为，并在日常生活中不断优化和完善。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解友善行为的概念及其在生活中的重要性。

-学生能够通过实例分析，识别友善行为并能在实际生活中践行。

2.难点：

-学生将友善行为内化为自身的行为习惯。

-学生能够在面对冲突或挑战时，坚持友善行为的原则。

3.解决办法：

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在模拟的社交场合中体验友善行为的效果，加深对友善行为的理解。

-设计互动讨论环节，让学生分享友善行为的实际例子，从同伴的经验中学习。

-提供正面的反馈和激励机制，鼓励学生在日常生活中实施友善行为，并记录进步。

-通过案例分析，让学生学习如何在困难情境下坚持友善行为，培养学生的道德勇气和坚持。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释友善行为的概念和原则。

-案例研究：通过分析具体的友善行为案例，让学生理解友善行为在实际生活中的应用。

-小组讨论：鼓励学生就友善行为的重要性进行讨论，促进思维碰撞。

-角色扮演：模拟不同社交场景，让学生在角色扮演中体验友善行为。

2.设计具体的教学活动：

-开场游戏：“友善接力”：通过团队接力游戏，让学生在游戏中体验友善行为的重要性。

-视频观看：播放有关友善行为的视频，引发学生对友善行为的思考。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们就友善行为在校园、家庭和社区中的实践进行讨论。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到友善行为的情景。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示友善行为的概念、案例和讨论问题。

-视频：选择有关友善行为的短视频，用于激发学生的兴趣和思考。

-在线工具：使用在线调查问卷或讨论平台，方便学生发表观点和交流。

-实物道具：准备一些实物道具，如友善行为的贴纸或小奖品，用于激励学生。

4.教学过程安排：

-导入：通过开场游戏“友善接力”，引导学生进入主题。

-新课导入：简要讲解友善行为的概念和重要性。

-案例分析：播放视频，让学生分析案例中的友善行为。

-小组讨论：让学生在小组内分享对友善行为的看法和实践经验。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟友善行为在校园中的实际应用。

-总结与反思：让学生谈谈在课程中的收获和对友善行为的理解。

-课后作业：布置一道关于友善行为的实践作业，如在家中实施一项友善行为，并记录感受。

五、教学流程

1.导入新课：

-教师通过提问引发学生思考：“你们在日常生活中是否遇到过友善行为的情况？”举例说明友善行为在生活中的应用。

-学生分享个人经历，教师总结引导学生关注友善行为的重要性，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授：

-理论介绍：教师讲解友善行为的基本概念，强调其重要性和在生活中的应用。

-案例分析：教师呈现具体友善行为案例，引导学生分析并理解其背后的原理。

-重点难点解析：教师针对友善行为的关键要素进行详细解析，通过举例和比较帮助学生理解。

3.实践活动：

-分组讨论：学生分成小组，讨论友善行为在校园、家庭等环境中的应用。

-实验操作：学生进行简单的角色扮演，模拟友善行为的具体实施。

-成果展示：各小组展示讨论成果和实验操作，分享学习心得。

4.学生小组讨论：

-讨论主题：学生围绕友善行为在实际生活中的应用展开讨论。

-引导与启发：教师提问引导学生深入思考，促进小组内部及小组之间的交流与合作。

-成果分享：学生代表分享讨论成果，教师记录并展示在黑板或投影仪上。

5.总结回顾：

-教师总结本节课的主要内容，强调友善行为的重要性和实际应用。

-鼓励学生在日常生活中践行友善行为，解答学生疑问，结束本节课的教学。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《友善行为的力量》：介绍友善行为对个人和社会的积极影响。

-书籍：《友善行为的实践指南》：提供友善行为的具体实践方法和案例。

-研究报告：《友善行为与心理健康的关系》：探讨友善行为对心理健康的促进作用。