2023四年级数学下册 5 分数的意义和性质 4分数加减法教案 冀教版.docx

2023四年级数学下册5分数的意义和性质4分数加减法教案冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：分数加减法

2.教学年级和班级：四年级数学班

3.授课时间：2023年春季学期第8周周二上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解分数加减法的概念和运算规律，培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。

2.通过实际操作和问题解决，培养学生的问题解决能力和数学应用能力。

3.培养学生团队合作和沟通交流的能力，提高学生在小组讨论和合作中的表达和倾听能力。

4.培养学生对数学的兴趣和自信心，激发学生主动学习和探索数学的积极性。

学情分析

1.学生层次：四年级的学生已经掌握了整数的基本概念和运算规律，具备了一定的逻辑思维能力和数学运算能力。但是，对于分数的概念和运算规律的理解还有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了分数的基本概念，但是对于分数的加减法运算规律的理解还比较模糊，需要通过实际的操作和问题解决来进一步加深理解。学生的数学应用能力和问题解决能力还有待提高，需要通过实际操作和问题解决来培养。学生的团队合作和沟通交流的能力也有待提高，需要通过小组讨论和合作来培养。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但是对于分数的加减法运算还有些困惑，需要通过实际的操作和问题解决来加深理解。部分学生可能对于分数的加减法运算存在恐惧心理，需要通过鼓励和引导来提高自信心。

4.对课程学习的影响：学生对于分数的加减法运算的理解程度直接影响到本节课的教学效果。需要根据学生的实际情况进行针对性的教学，通过实际的操作和问题解决来帮助学生理解和掌握分数的加减法运算规律。同时，需要通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和沟通交流的能力，提高学生在小组讨论和合作中的表达和倾听能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版四年级数学下册教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解分数的加减法运算。

3.实验器材：准备分数加减法的操作道具，如小卡片、计数器等，以确保学生能够进行实际的操作和问题解决。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生能够进行团队合作和实际操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标并进行自我检测。

6.教学课件：制作教学课件，以引导学生的学习过程，并提供清晰的讲解和示例。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂学习的反馈，及时调整教学方法和策略。

8.教学指导书：准备教学指导书，以帮助教师掌握教学进度和教学内容，确保教学的准确性和完整性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数加减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数加减法的基本概念和运算规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“分数加减法”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分数加减法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数加减法的基本概念和运算规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分数加减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验分数加减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分数加减法的基本概念和运算规律。

-实践活动法：设计实际操作活动，让学生在实践中掌握分数加减法技能。