Module5 Unit10 Different tastes Fun with language（教案）教科版（广州）英语五年级上册.docxVIP

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教案：Module5Unit10DifferenttastesFunwithlanguage

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述人们的口味和喜好。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景对话，运用动词短语“like/don’tlike”来表达自己的口味和喜好。

（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

3.情感目标

培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会尊重他人的喜好。

二、教学内容

1.单词：strawberry,banana,icecream,cookie,hotdog,hamburger,like,don’tlike。

2.重点句型：

Doyoulike?

Yes,Ido./No,Idon’t.

IlikeButsbdoesn’tlike

三、教学重点与难点

1.重点：单词strawberry,banana,icecream,cookie,hotdog,hamburger的认读和运用；句型Doyoulike?和IlikeButsbdoesn’tlike的运用。

2.难点：单词和句型的正确运用，尤其是在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、单词卡片、食物图片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、笔、纸。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，导入新课。

（2）复习Module4的单词和句型。

2.呈现新课（10分钟）

（1）展示食物图片，引导学生说出单词。

（2）引入句型Doyoulike?和IlikeButsbdoesn’tlike，让学生模仿和练习。

3.操练巩固（10分钟）

（1）分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

（2）学生上台表演，其他学生观看和评价。

4.拓展活动（10分钟）

（1）学生分成小组，进行“口味调查”活动。

（2）每组汇报调查结果，其他组学生进行评价。

（2）布置作业：抄写单词和句型，完成练习册相关练习。

六、板书设计

1.单词：strawberry,banana,icecream,cookie,hotdog,hamburger。

2.句型：Doyoulike?IlikeButsbdoesn’tlike

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.完成练习册相关练习。

3.进行家庭“口味调查”，记录调查结果。

八、课后反思

本节课通过食物图片和情景对话，引导学生运用动词短语“like/don’tlike”来表达自己的口味和喜好。在教学过程中，注意激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。通过小组合作和角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识，提高他们的交流和讨论能力。同时，加强对学生的反馈和评价，帮助他们及时纠正错误，提高学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对单词和句型的掌握不够熟练，课堂活动中少数学生参与度较低等。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的学习积极性。还可以通过增加课堂互动和游戏，进一步提高学生的学习兴趣和动力。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

一、热身（5分钟）

1.师生问候，导入新课。教师可以采用简单的英语问候，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”，以营造轻松的课堂氛围。

2.复习Module4的单词和句型。教师可以设计一些有趣的游戏，如“单词接龙”或“句型接力”，以提高学生的复习兴趣。

二、呈现新课（10分钟）

1.展示食物图片，引导学生说出单词。教师可以准备一些实物或食物图片，展示给学生，并询问他们是否认识这些食物。然后，引导学生用英语说出这些食物的名称。

2.引入句型Doyoulike?和IlikeButsbdoesn’tlike，让学生模仿和练习。教师可以创设一些情境，如在餐厅点餐或朋友聚会，让学生运用这两个句型进行对话。

三、操练巩固（10分钟）

1.分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。教师可以将学生分成小组，让他们根据给定的情境进行角色扮演，如在餐厅、家庭聚会等场合，运用所学单词和句型进行对话。

2.学生上台表演，其他学生观看和评价。在表演结束后，教师可以邀请其他学生对表演进行评价，以提高学生的口头表达能力。

四、拓展活动（10分钟）

1.学生分成小组，进行“口味调查”活动。教师可以让学生分组，调查其他学生的口味和喜好。每组需要收集一定数量的调查结果，并整理成表格或图表。

2.每组汇报调查结果