Unit 4 Section B (1a—1e)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit4SectionB(1a—1e)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语九年级全册Unit4SectionB(1a—1e)

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出生动的故事，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方节日，使学生了解西方文化，增强学生的跨文化交际意识，培养学生的文化素养。

3.思维品质：通过分析、推理、判断等思维活动，提高学生的逻辑思维能力，培养学生独立思考的能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动学习的习惯，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括celebration,tradition,holiday,familygathering等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法：本节课的重点语法是现在进行时，学生需要理解现在进行时的构成、意义及用法，并能运用现在进行时描述正在进行的动作。

（3）句型：本节课的重点句型是Whatareyoudoing?ImwatchingTV.，学生需要学会运用这个句型进行日常交流。

（4）对话：本节课的重点对话是1a中的对话，学生需要熟练掌握对话内容，并能模仿对话进行角色扮演。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括celebration,tradition,holiday,familygathering等，学生可能对这些词汇的用法和搭配不够熟悉。

（2）语法：本节课的难点语法是现在进行时，学生可能对现在进行时的用法和时态标志不够理解。

（3）句型：本节课的难点句型是Whatareyoudoing?ImwatchingTV.，学生可能对这个句型的运用不够熟练。

（4）文化背景：本节课涉及西方节日和文化，学生可能对西方节日和文化不够了解，需要教师进行解释和引导。

（5）听力理解：本节课的听力材料是1a中的对话，学生可能对听力材料的理解和把握不够准确。

（6）口语表达：本节课的口语表达是关于正在进行的动作，学生可能对口语表达不够流畅和准确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语九年级全册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与Unit4SectionB(1a—1e)相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更直观地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。此外，还需设置一个实验操作台，用于展示和演示实验过程。

5.教学工具：准备教学投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.学习平台：确保学生能够正常登录和使用学习平台，以便于进行在线学习和交流。

7.网络资源：收集与本节课相关的网络资源，如在线视频、文章、图片等，以便于学生进行拓展学习和参考。

8.教学卡片：制作与本节课相关的教学卡片，如词汇卡片、语法卡片等，以便于学生随时查阅和复习。

9.作业布置：提前准备好本节课的作业，如练习题、任务等，以便于学生在课后进行巩固练习。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，从而不断改进教学方法和提升教学质量。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4SectionB(1a—1e)的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西方节日吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西方节日的图片或视频片段，让学生初步感受西方节日的魅力或特点。

简短介绍西方节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方节日的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解西方节日的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍西方节日的组成部分或传统习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西方节日案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方节日的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方节日案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西方节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些节日对实际生活或学习的影响，以及如何应用西方节日解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西方节日的未来发展或改进方向，并提出创