青岛版三年级数学上册第三单元3.2 三位数乘一位数（不进位）同步教学设计.docx

青岛版三年级数学上册第三单元3.2三位数乘一位数（不进位）同步教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

青岛版三年级数学上册第三单元3.2三位数乘一位数（不进位）同步教学设计，紧密联系学生的生活实际，通过具体的例子引导学生理解三位数乘一位数的计算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。本节课内容与课本紧密相连，通过实际例子的引入，使得学生能够更好地理解和掌握三位数乘一位数的计算方法，为后续学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。通过探索三位数乘一位数的计算方法，学生能够培养其逻辑推理能力，能够运用数学语言描述和解释数学问题；同时，通过实际例子的引入和计算，学生能够建立数学模型，提高其数学建模能力；在解决实际问题的过程中，学生能够从具体的情境中抽象出数学问题，提高其数学抽象能力；最后，通过小组讨论和交流，学生能够提高其数学交流能力，培养其团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：三位数乘一位数的计算方法。

难点：如何正确选择乘法口诀和进位方法。

解决办法：

1.通过具体例子，引导学生理解并掌握三位数乘一位数的计算方法，反复练习，巩固知识点。

2.借助直观的教具和多媒体动画，展示乘法口诀和进位的过程，帮助学生形象理解。

3.分组讨论，让学生交流各自的解题思路和方法，互相学习，共同进步。

4.教师适时点拨，引导学生发现规律，自主总结乘法口诀和进位方法。

5.设计不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高计算能力和逻辑思维能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习题纸张。

2.课程平台：课堂讲解、练习与反馈。

3.信息化资源：网络教学资源、数学教学软件、教育视频。

4.教学手段：讲解、示范、练习、互动提问、小组讨论、游戏教学。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三位数乘一位数（不进位）》这一节内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算三位数乘以一位数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索三位数乘一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三位数乘一位数的基本概念。三位数乘一位数是……（详细解释概念）。它在日常生活中经常用到，比如在购物时计算总价等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三位数乘一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确选择乘法口诀和进位方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数乘一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三位数乘一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三位数乘一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三位数乘一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三位数乘一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍数学历史中的有趣故事，如《数学家的故事》、《数学趣闻》等，让学生了解数学的发展历程，激发学生学习数学的兴趣。

（2）数学游戏：推荐一些与三位数乘一位数相关的数学游戏，如《数学接龙》、《数学迷宫》等，让学生在游戏中提高计算能力和逻辑思维能力。

（3）数学竞赛：鼓励学生参加学校或社区的数学竞赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

（4）数学电影：推荐一些与数学相关的电影，如《美丽心灵》、《数学家的一天》等，让学生了解数学在现实生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。

（5）数学实验：开展一些与三位数乘一位数相关的数学实验，如制作乘法表、探究乘法规律等，让学生在实验中提高动手