四年级上册美术教学设计-第18课　适合纹样9-苏少版.docxVIP

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教学设计

教学目标

1.让学生了解适合纹样的概念，掌握其设计和制作方法。

2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生美术素养。

3.培养学生合作精神和动手能力，增强学生的自信心。

教学内容

1.适合纹样的概念及其特点

2.适合纹样的设计和制作方法

3.适合纹样的应用实例

教学重点与难点

重点：适合纹样的概念、设计和制作方法

难点：适合纹样的创新设计和巧妙制作

教具与学具准备

教具：课件、范作、绘画工具

学具：绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水、其他装饰材料

教学过程

一、导入（5分钟）

1.展示一些生活中的适合纹样实例，如衣物、家居用品等。

2.引导学生观察和讨论：这些纹样有什么特点？它们是如何与物品融为一体的？

二、新课讲解（10分钟）

1.讲解适合纹样的概念：是指将纹样巧妙地设计在物品上，使之形成一个和谐、美观的整体。

2.讲解适合纹样的设计和制作方法：

a.选择合适的纹样元素

b.设计纹样的布局和排列方式

c.将纹样绘制在物品上，注意色彩搭配和纹样衔接

3.展示优秀作品，让学生感受适合纹样的美。

三、示范（5分钟）

1.教师展示一个简单的适合纹样制作过程，边示范边讲解。

2.学生跟随教师一起完成一个简单的适合纹样制作。

四、实践（10分钟）

1.学生分组合作，选择一个物品作为创作对象。

2.学生根据物品特点，设计一个适合纹样。

3.学生动手制作适合纹样，可以使用水彩笔、剪刀、胶水等工具。

五、展示与评价（5分钟）

2.同学之间互相评价，教师给予肯定和建议。

2.鼓励学生在日常生活中发现和创造适合纹样，提高审美意识。

板书设计

适合纹样

概念：将纹样巧妙地设计在物品上，使之形成一个和谐、美观的整体。

特点：纹样与物品融为一体，具有美感。

制作方法：

1.选择合适的纹样元素

2.设计纹样的布局和排列方式

3.绘制纹样，注意色彩搭配和纹样衔接

作业设计

1.完成一个简单的适合纹样制作。

2.观察生活中的适合纹样实例，记录下来并与同学分享。

课后反思

本节课通过讲解、示范、实践等方式，使学生了解了适合纹样的概念、特点和制作方法。学生在实践过程中，培养了创新意识和审美能力。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果良好。但在教学过程中，对于部分学生的指导还不够细致，需要在今后的教学中加以改进。

一、实践环节的重要性和意义

实践环节是将理论知识转化为实际操作能力的阶段，是学生将所学的适合纹样设计理论应用到实际操作中的重要环节。通过实践，学生可以加深对适合纹样设计原理的理解，提高自己的审美能力和创新能力，同时也能够提高自己的动手能力。

二、实践环节的具体操作

1.教师为学生提供适当的指导和帮助，让学生在实践过程中能够更好地发挥自己的创造力和想象力，设计出独特而美观的适合纹样。

2.学生在实践过程中应该注重细节，注意纹样的布局和排列方式，以及色彩的搭配和纹样的衔接，使得最终的适合纹样既有美感，又符合设计原理。

3.实践过程中，学生应该学会合作和交流，可以与同学一起讨论和分享自己的设计思路和经验，相互学习和进步。

三、实践环节的注意事项

1.教师应该关注每个学生的实践过程，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难和问题，提高学生的自信心和积极性。

2.学生应该注重安全，使用剪刀、胶水等工具时要注意安全操作，避免发生意外。

3.实践过程中，学生应该保持教室的整洁和卫生，将废弃的材料及时清理干净。

四、实践环节的评估和反馈

1.教师应该在实践环节结束后，对学生的作品进行评估和反馈，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议，帮助学生进一步提高自己的设计能力。

实践环节是教学过程中非常重要的一部分，通过实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际操作中，提高自己的设计能力和创新能力。教师应该注重实践环节的教学，关注学生的实践过程，给予适当的指导和帮助，评估和反馈学生的作品，帮助学生不断提高自己的设计能力。

五、实践环节的教学策略

1.分组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互合作，共同完成一个适合纹样的设计项目。这样可以培养学生的团队合作精神，同时也能够让他们互相学习，取长补短。

2.逐步指导：在实践环节中，教师应根据学生的实际情况，逐步引导学生完成设计任务。可以从简单的设计元素开始，逐步增加设计的复杂度，让学生在不断实践中提高设计能力。

3.个性化指导：教师应关注每个学生的设计过程，根据他们的个性特点和设计需求，提供个性化的指导。这样可以激发学生的创造力，帮助他们形成自己独特的设计风格。

六、实践环节的拓展与延伸

1.主题设计：可以给学生设定一个主题，让他们围绕主题进行适合纹样的设计。这样可以培养学生的主题意识和创新能力，同时也能提高他们的设计水平。