Unit 4 Lesson 24 A Little Monkey （教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit4Lesson24ALittleMonkey

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyarefunny.

（3）能够运用所学知识进行简单交流。

2.能力目标

培养学生能够运用英语进行简单的日常交流。

3.情感目标

激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二、教学内容

1.单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot。

2.句子：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyarefunny.

三、教学重点与难点

1.重点：单词monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot的认读及运用。

2.难点：句子Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyarefunny.的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、动物图片。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等，然后引导学生用英语进行类似的交流，如：Hello,howareyou?Imfine,thankyou.Whatsyourname?Mynameis等。

2.引入（10分钟）

教师播放PPT，展示各种动物的图片，如猴子、熊猫、老虎、狮子、熊、鹦鹉等，引导学生用中文说出这些动物的名称。然后告诉学生今天要学习关于动物的英语课程。

3.呈现（10分钟）

教师出示单词卡片，引导学生认读单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot。教师依次出示这些单词的图片，让学生说出对应的英文单词。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生相互询问喜欢的动物并回答。例如：A:Whatanimaldoyoulike?B:Ilikepandas.Theyarecute.教师选取几组学生的回答，进行示范和反馈。

5.巩固（10分钟）

教师出示PPT，播放课文动画，引导学生跟读。然后教师选取课文中的重点句子，让学生进行模仿和表演。

6.扩展（5分钟）

教师出示一张动物园的图片，引导学生想象自己在动物园的情景，并运用所学知识进行描述。例如：Iseeamonkey.Itsfunny.Ialsoseeapanda.Itscute.

六、板书设计

板书单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot。

板书句子：Whatanimaldoyoulike?Ilikemonkeys.Theyarefunny.

七、作业设计

1.抄写单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,parrot。

2.完成练习册相关练习。

3.预习下节课内容。

八、课后反思

本节课通过图片、动画等多种教学手段，引导学生学习动物单词和句子。在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。通过小组活动、模仿和表演等形式，让学生充分练习所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在课后，部分学生对单词的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导。同时，继续培养学生的日常英语交流能力，为下一步学习打下基础。

1.热身（5分钟）

在热身环节，教师可以通过歌曲、游戏或简单的身体活动来激活学生的学习氛围。例如，教师可以播放一首英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱，从而调动他们的积极性。或者，教师可以组织学生进行简单的身体活动，如跳绳、做简单的舞蹈动作等，同时引导学生用英语数数或描述动作。这样的热身活动不仅能让学生放松身心，还能帮助他们逐渐进入英语学习的状态。

2.引入（10分钟）

3.呈现（10分钟）

在呈现环节，教师可以利用单词卡片或多媒体课件来展示新单词。教师可以出示一张猴子的图片，并问：“Thisisamonkey.CanyousayitinEnglish?”学生回答后，教师出示单词卡片，让学生跟读单词“monkey”。然后，教师依次出示其他动物的图片和单词卡片，引导学生用英语说出这些动物的名称。在呈现句子的过程中，教师可以扮演一个角色，如：“Ilikemonkeys.They