一年级上册数学教案-7.3 有几瓶牛奶 9加几（进位加）｜北师大版.docxVIP

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一年级上册数学教案-7.3有几瓶牛奶9加几（进位加）|北师大版

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握9加几的进位加法计算方法，能正确计算9加几的结果。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动参与数学学习的态度。

教学内容

1.9加几的进位加法：通过具体的例子，如9个牛奶瓶加上几个牛奶瓶，让学生理解进位加法的概念。

2.计算方法：教授学生如何使用进位加法计算9加几的结果。

3.应用练习：设计一些与生活相关的练习题，让学生运用所学的进位加法解决问题。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握9加几的进位加法计算方法，能正确计算结果。

2.教学难点：理解进位加法的概念，熟练运用进位加法解决问题。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过展示一些牛奶瓶的图片，引导学生进入本节课的主题。

2.新课讲解：讲解9加几的进位加法计算方法，通过具体的例子让学生理解。

3.动手操作：让学生通过摆弄牛奶瓶，亲身体验进位加法的过程。

4.合作交流：分组让学生讨论如何计算9加几的结果，分享各自的方法。

5.巩固练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计

1.课题：有几瓶牛奶——9加几（进位加）

2.主要内容：9加几的进位加法计算方法，练习题。

作业设计

1.书面作业：设计一些与生活相关的练习题，让学生运用所学的进位加法解决问题。

2.实践作业：让学生回家后，向家长展示今天所学的进位加法，并解释给家长听。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在理解进位加法的过程中存在一些困难。因此，我会在下节课的教学中，更加注重对进位加法的讲解和练习，帮助学生更好地掌握这一计算方法。同时，我也会鼓励学生在家里多做一些与生活相关的数学练习，提高他们的数学应用能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。在本节课中，我们需要关注的是如何通过有效的教学过程，帮助学生理解并掌握9加几的进位加法。

导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。在本节课中，教师可以通过展示一些牛奶瓶的图片，引导学生进入本节课的主题。例如，教师可以展示一张有9瓶牛奶的图片，然后提出问题：“如果再给你几瓶牛奶，你能算出一共有多少瓶牛奶吗？”这样的导入方式既生动形象，又能引起学生的兴趣。

新课讲解

新课讲解是传授新知识的关键环节。在本节课中，教师需要详细讲解9加几的进位加法计算方法。教师可以通过具体的例子，如93=12，让学生理解进位加法的概念。讲解过程中，教师需要强调进位的概念，即当一个加数加上另一个加数的个位数满10时，需要向十位数进位。

动手操作

动手操作是帮助学生加深对知识理解的重要环节。在本节课中，教师可以让学生通过摆弄牛奶瓶，亲身体验进位加法的过程。例如，教师可以让学生用9个牛奶瓶表示9，然后再加上几个牛奶瓶，让学生亲自操作，感受进位的过程。

合作交流

合作交流是培养学生合作能力和交流能力的重要环节。在本节课中，教师可以分组让学生讨论如何计算9加几的结果，分享各自的方法。通过合作交流，学生可以互相学习，取长补短，加深对知识的理解。

巩固练习

巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在本节课中，教师需要设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。练习题可以包括基本的计算题，也可以包括一些应用题，让学生运用所学的进位加法解决问题。

总结

总结是帮助学生梳理知识，强化记忆的重要环节。在本节课中，教师需要对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。教师可以再次强调进位加法的概念和计算方法，确保学生对所学知识有清晰的理解。

通过以上详细的教学过程，我们可以帮助学生更好地理解并掌握9加几的进位加法。在教学过程中，教师需要注意以下几点：

1.以学生为中心：教学过程中，教师需要关注学生的需求和反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学的步伐。

2.注重实践操作：通过动手操作，学生可以更加直观地理解进位加法的概念和计算方法。

3.鼓励合作交流：合作交流可以帮助学生互相学习，取长补短，加深对知识的理解。

4.设计有效的练习：通过设计有针对性的练习题，可以帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。

总之，通过以上详细的教学过程，我们可以帮助学生更好地理解并掌握9加几的进位加法，为后续的数学学习打下坚实的基础。

教学过程的具体实施

1.导入

在导