北京版（2013）第一册小学信息技术第6课认识文件和文件夹教案.docx

北京版（2013）第一册小学信息技术第6课认识文件和文件夹教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于北京版（2013）第一册小学信息技术第6课，主要内容包括认识文件和文件夹。本节课将引导学生了解文件和文件夹的概念，掌握如何在计算机中创建、删除、移动和重命名文件和文件夹，以及如何进行文件和文件夹的权限设置。

具体的教学内容包括：

1.文件和文件夹的概念介绍。

2.如何在计算机中创建文件和文件夹。

3.如何在计算机中删除、移动和重命名文件和文件夹。

4.如何进行文件和文件夹的权限设置。

5.如何在计算机中进行文件和文件夹的查找和排序。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对文件和文件夹的基本概念和操作的认知，使学生能够主动寻找和利用计算机中的信息资源。

2.信息能力：培养学生能够熟练进行文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名等基本操作，以及进行文件和文件夹的权限设置。

3.信息道德：培养学生遵守计算机使用规范，了解文件和文件夹的安全操作，保护个人和他人的隐私和信息安全。

4.信息技术应用：培养学生能够运用文件和文件夹管理技巧，提高信息处理的效率和准确性。

重点难点及解决办法

重点：

1.文件和文件夹的基本概念。

2.文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名操作。

3.文件和文件夹的权限设置。

难点：

1.文件和文件夹的权限设置。

2.文件和文件夹的查找和排序。

解决办法：

1.对于文件和文件夹的基本概念，通过具体的实例和图示进行讲解，让学生能够直观理解。

2.对于文件和文件夹的操作，可以通过示范和练习的方式，让学生多次实践，达到熟练掌握。

3.对于文件和文件夹的权限设置，可以通过简单的案例，让学生理解不同权限的含义和作用。

4.对于文件和文件夹的查找和排序，可以通过具体的操作步骤和技巧，让学生能够快速准确地进行查找和排序。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配置有操作系统的计算机。

2.课程平台：班级教学平台，用于展示教学内容和进行课堂互动。

3.信息化资源：教学PPT，包含文件和文件夹的操作步骤和实例。

4.教学手段：讲授法，通过讲解和示范进行教学；实践法，让学生亲自动手操作进行实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕文件和文件夹的概念，设计一系列问题，如“什么是文件？什么是文件夹？”等。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，理解文件和文件夹的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（笔记、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例，引出文件和文件夹的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名操作。

-组织课堂活动：学生分组进行实践操作，如创建一个文件夹、移动文件等。

-解答疑问：针对学生在实践中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文件和文件夹的操作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文件和文件夹的操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文件和文件夹的操作知识点，掌握操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文件和文件夹相关的拓展资源，如书籍、网站等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程