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北京版(2013)第一册小学信息技术第6课认识文件和文件夹教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于北京版(2013)第一册小学信息技术第6课,主要内容包括认识文件和文件夹。本节课将引导学生了解文件和文件夹的概念,掌握如何在计算机中创建、删除、移动和重命名文件和文件夹,以及如何进行文件和文件夹的权限设置。
具体的教学内容包括:
1.文件和文件夹的概念介绍。
2.如何在计算机中创建文件和文件夹。
3.如何在计算机中删除、移动和重命名文件和文件夹。
4.如何进行文件和文件夹的权限设置。
5.如何在计算机中进行文件和文件夹的查找和排序。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.信息意识:培养学生对文件和文件夹的基本概念和操作的认知,使学生能够主动寻找和利用计算机中的信息资源。
2.信息能力:培养学生能够熟练进行文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名等基本操作,以及进行文件和文件夹的权限设置。
3.信息道德:培养学生遵守计算机使用规范,了解文件和文件夹的安全操作,保护个人和他人的隐私和信息安全。
4.信息技术应用:培养学生能够运用文件和文件夹管理技巧,提高信息处理的效率和准确性。
重点难点及解决办法
重点:
1.文件和文件夹的基本概念。
2.文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名操作。
3.文件和文件夹的权限设置。
难点:
1.文件和文件夹的权限设置。
2.文件和文件夹的查找和排序。
解决办法:
1.对于文件和文件夹的基本概念,通过具体的实例和图示进行讲解,让学生能够直观理解。
2.对于文件和文件夹的操作,可以通过示范和练习的方式,让学生多次实践,达到熟练掌握。
3.对于文件和文件夹的权限设置,可以通过简单的案例,让学生理解不同权限的含义和作用。
4.对于文件和文件夹的查找和排序,可以通过具体的操作步骤和技巧,让学生能够快速准确地进行查找和排序。
教学资源
1.软硬件资源:计算机教室,每台电脑配置有操作系统的计算机。
2.课程平台:班级教学平台,用于展示教学内容和进行课堂互动。
3.信息化资源:教学PPT,包含文件和文件夹的操作步骤和实例。
4.教学手段:讲授法,通过讲解和示范进行教学;实践法,让学生亲自动手操作进行实践。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料(PPT、视频等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕文件和文件夹的概念,设计一系列问题,如“什么是文件?什么是文件夹?”等。
-监控预习进度:通过微信群收集学生的预习成果,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读PPT和视频,理解文件和文件夹的概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(笔记、问题等)提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主阅读和思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个有趣的案例,引出文件和文件夹的概念,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解文件和文件夹的创建、删除、移动和重命名操作。
-组织课堂活动:学生分组进行实践操作,如创建一个文件夹、移动文件等。
-解答疑问:针对学生在实践中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论和实践操作。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解文件和文件夹的操作知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握文件和文件夹的操作技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解文件和文件夹的操作知识点,掌握操作技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与文件和文件夹相关的拓展资源,如书籍、网站等。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程
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