人音版 （五线谱）六年级下册音乐教案《但愿人长久》.docx

人音版（五线谱）六年级下册音乐教案《但愿人长久》

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教学内容

本节课的教学内容来自于人音版（五线谱）六年级下册音乐教材，主要学习《但愿人长久》这首歌曲。本节课将重点教授学生如何用五线谱来演唱这首歌曲，并掌握基本的音乐理论知识。

具体学习内容如下：

1.歌曲《但愿人长久》的歌词及旋律。

2.五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音高标记等。

3.如何通过五线谱来演唱《但愿人长久》。

4.歌曲的节奏和拍子，以及如何正确地演唱。

5.通过对歌曲的分析，让学生理解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐审美、表现和文化理解能力。具体来说：

1.音乐审美：通过学习《但愿人长久》这首歌曲，让学生能够感受和欣赏中国古典音乐的美，培养他们的音乐审美能力。

2.表现：通过教授学生五线谱知识和演唱技巧，使他们能够用正确的姿势和发声方法来演唱歌曲，提高他们的音乐表现能力。

3.文化理解：通过对中国传统音乐的学习，让学生了解和感受到中国文化的独特魅力，增强他们的文化理解能力。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地满足他们的学习需求。

1.学生层次：本节课的对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有一定的兴趣。然而，由于个体差异，学生在音乐知识、技能和素质方面存在一定的差距。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的乐理知识，如音名、音高、节奏等。在技能方面，部分学生能够熟练地使用乐器，如钢琴、小提琴等，而有的学生则对乐器的掌握程度较低。在素质方面，学生的音乐审美、表现和文化理解能力有待提高。

3.行为习惯：学生在音乐课堂上表现积极，愿意参与各项活动。但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师加强引导和监管。此外，部分学生对自主学习、合作学习等新型教学模式还不太适应，需要教师给予更多的关注和指导。

4.对课程学习的影响：基于学生的层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于音乐基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探究音乐的本质；对于音乐基础较差的学生，则需要从基础知识入手，逐步提高他们的音乐素养。同时，教师还需注意激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以提高课堂教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版（五线谱）六年级下册音乐教材》以及《但愿人长久》的相关乐谱。此外，教师还需要准备教材中的附加练习题和作业，以便在课堂上进行巩固和拓展。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解《但愿人长久》这首歌曲，教师应准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于古代文人墨客的图片，以及与中国传统音乐相关的视频片段，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：由于本节课主要涉及音乐理论和五线谱的学习，所以不需要特别的实验器材。但如果有涉及到现场演奏或录音等实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性，例如音响设备、麦克风、乐器等。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，教师可根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组合作中进行交流和讨论；还可以设置实验操作台，以便学生进行现场演奏和录音实验。

5.教学工具：教师需要准备黑板、粉笔等传统教学工具，以便在课堂上进行板书和讲解。同时，为了方便学生记笔记，教师可以准备一些打印好的教学PPT或课件，以便学生能够更好地记录和回顾课堂内容。

6.教学资源整合：在教学资源准备过程中，教师需要将教材、辅助材料、实验器材、教室布置等多种资源进行整合，确保教学过程的顺利进行。同时，教师还需关注学生的学习需求，根据实际情况对教学资源进行调整和优化。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《但愿人长久》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾为某个美好的瞬间而感叹，希望时间能够停留？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的美好时光。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱的基本概念。五线谱是音乐的一种记谱方式，它由五条平行线组成，用以表示音高和节奏。五线谱在音乐创作、演奏和教学中具有重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了五线谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和演奏音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高和节奏这两个重点。对于五线谱的读写和演奏技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

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