八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第一节地形和地势 第1课时 地形类型多样，山区面积广大教案 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节地形和地势第1课时地形类型多样，山区面积广大教案（新版）新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级地理上册第二章中国的自然环境第一节地形和地势的第1课时，即地形类型多样，山区面积广大。本节课将引导学生了解我国的地形类型及其特点，掌握我国山区面积广大的原因，以及山区对我国经济和社会发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级地理课程中已经学习了我国地理位置、疆域范围等基础知识，对我国有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解我国的地形和地势特点，加深对我国自然环境的认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国的地形类型多样，山区面积广大的现象，并为后续学习我国不同地形区的特点打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理观察能力：通过观察地形图和实际景观图片，让学生能够识别不同地形类型，并理解地形对生活和生产的影响。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析我国山区面积广大的原因，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。

3.增强学生的地理实践能力：通过小组讨论和案例分析，让学生能够运用所学知识，对实际问题进行分析和评价。

4.培养学生的地理综合素养：通过学习我国地形的多样性和山区面积广大的特点，使学生能够更好地认识和理解我国的自然环境，提高对地理知识的兴趣和认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在七年级地理课程中学习了我国的地理位置、疆域范围等基础知识。他们对我国有一定的认识，了解我国的基本地理特征。此外，学生还掌握了简单的地图阅读和分析能力，能够识别和理解地图上的基本要素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，地理学科具有较强的实用性和现实意义，他们对于探索我国自然环境的热情较高。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行地形图的观察和分析。在学习风格上，学生喜欢互动和小组讨论，通过合作解决问题的方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地形类型多样和山区面积广大的概念上，学生可能会遇到一些困难。首先，学生对于地形的分类和特点的理解可能不够深入，需要通过具体的案例和图片来进行辅助。其次，学生可能对于山区面积广大的原因和影响难以理解，需要通过实际案例和数据分析来帮助学生建立直观的认识。此外，学生可能对于地形对生活和生产的影响缺乏实际感知，需要通过实践活动和案例分析来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍地形类型的基本概念和特点，以及山区面积广大的原因。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对地形对生活和生产影响的理解，促进学生思维能力的提升。

-案例研究：分析具体的山区发展案例，让学生深入了解山区对经济和社会发展的影响。

-项目导向学习：组织学生进行地形调查和山区发展项目的设计，培养学生的实践能力和综合素养。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同地形区的角色，通过表演来展示地形特点和对生活的影响。

-实验：组织学生进行地形模型制作，通过实际操作来加深对地形类型的理解。

-游戏：设计地形知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-实地考察：组织学生进行地形和山区的实地考察，亲身体验地形特点和对生活的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示地形类型的图片和案例，清晰展示教学内容，增强学生的视觉感受。

-视频：播放地形和山区的实际景观视频，让学生更直观地了解地形特点和对生活的影响。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生进行地形类型和山区面积的探索和分析，提高学生的实践能力。

-地图和图表：提供地形类型和山区面积的相关地图和图表，帮助学生更好地理解和分析地形特点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地形类型多样，山区面积广大》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过地形对生活和生产产生影响的situation？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地形类型的基本概念。地形是地球表面的形状和地貌特征的总称。它对生活和生产有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地形类型多样和