Unit 9 What does he look like？Section A (1a-1c) 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册.docxVIP

Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级英语下册Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)。本节课主要介绍了描述人物外貌的词汇，并通过对话练习，使学生能够熟练掌握并运用这些词汇进行日常交流。内容包括：1a的图片及对话，1b的听力练习，以及1c的写作练习。

在1a部分，学生将学习到如何描述一个人的外貌特征，如：height,weight,faceshape,eyecolor等。并通过图片和对话，了解如何询问和回答关于人物外貌的问题。

在1b部分，学生将听到的对话，练习听力理解能力，并进一步巩固描述人物外貌的词汇。

在1c部分，学生将以小组合作的形式，运用所学的词汇，编写一段描述人物外貌的短文。通过这一练习，提高学生的写作能力和团队合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识、思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用描述人物外貌的词汇，如：height,weight,faceshape,eyecolor等。同时，学生能够运用所学词汇进行日常交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习描述人物外貌的词汇和对话，学生能够了解不同文化背景下对美的认知和表达方式的差异，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：在本节课的写作练习中，学生需要运用所学的词汇和句型，进行逻辑清晰的描述。这有助于培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。同时，学生在小组合作编写短文的过程中，也将培养团队合作和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述人物外貌的词汇和句型。

2.能够运用所学词汇进行日常交流。

难点：

1.正确运用听力技巧，理解并回答听力练习中的问题。

2.在写作练习中，能够逻辑清晰地描述人物外貌。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型，通过例句、图片和实际操作，让学生在真实语境中进行学习和练习，提高学生的语言运用能力。

2.对于听力难点，可以先让学生听懂并模仿对话，再逐步提高听力难度，让学生能够准确理解并回答问题。

3.对于写作难点，可以先让学生进行口头描述，再逐步过渡到书面表达。同时，教师可以通过示范、指导和学生互相评价等方式，帮助学生提高写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级英语下册》。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，以便有效地指导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一组描述不同人物外貌的图片，以及相关的听力材料。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握描述人物外貌的词汇和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、练习区和小组讨论区。讲解区用于教师讲解和示范，练习区供学生进行听力练习和口语表达，小组讨论区用于学生进行小组合作和写作练习。此外，确保教室内有足够的座位和桌子，以便学生进行学习和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和听力材料。同时，准备白板和记号笔，以便教师在讲解过程中进行板书和标注。

6.学习资料：提前为学生准备学习资料，如听力练习题、写作模板等。这些资料可以帮助学生更好地进行课堂学习和练习。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表、答题卡等，以便在课堂练习和小组讨论过程中对学生的学习情况进行监测和评估。

8.教学预案：为确保课堂教学的顺利进行，教师需提前准备好教学预案，包括对可能出现的问题进行预测和解决方案。同时，教师还需关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学内容和教学方法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习描述人物外貌的词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit9Whatdoeshelooklike？SectionA(1a-1c)的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习描述人物外貌词汇和句型的积极性。

（二）