2023六年级数学上册 四 人体的奥秘——比信息窗1 人体中的比——比的意义和基本性质教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学上册四人体的奥秘——比信息窗1人体中的比——比的意义和基本性质教案青岛版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级数学上册——《人体的奥秘》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过探索人体中的比例关系，学生能够理解比的意义，掌握比的基本性质，提高数学思维能力。同时，通过解决实际问题，学生能够运用比的知识解决生活中的问题，培养数学应用能力和创新意识。此外，通过小组合作学习，学生能够培养团队合作精神，提高沟通表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了分数、小数等基本数学概念，并能够进行简单的计算。同时，学生应该对比例概念有初步的了解，例如两个数量的比例关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生活中的实际问题充满好奇，因此，将数学知识与生活实际相结合能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要在数学建模方面进一步提升。在学习风格上，学生们喜欢通过动手操作、合作交流的方式来学习，因此，教师可以设计一些实践活动和小组讨论，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对比例的意义和比的基本性质理解起来有困难。他们可能不清楚比例在实际生活中的应用，也不明白为什么比例可以帮助我们解决问题。此外，学生在将比例应用于实际问题时，可能不知道如何将实际问题转化为比例问题，从而遇到解题困难。教师需要通过生动的例子和实际问题，帮助学生理解和掌握比例的概念和应用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算器、测量工具（如尺子、量角器）

2.课程平台：纸质教材、教学课件、练习册

3.信息化资源：在线数学游戏、教育视频（如人体比例相关的纪录片或动画）、数学博客或论坛

4.教学手段：小组讨论、合作探究、问题解决、实践活动、互动问答、案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“人体的奥秘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体的比例关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“人体的奥秘”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人体的奥秘”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人体的比例关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践活动等活动，让学生在实践中掌握比例的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践活动等活动，体验比例的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人体的比例关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握比例的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人体的比例关系，掌握比例的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“人体的奥秘”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“人体的奥秘”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成