全民阅读视角下小学第三学段课外阅读现状调查研究—以H市两所小学为例.docxVIP

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摘要

阅读是通过文字材料汲取信息、理解内容并深入思考的过程，是人生中重要的精神活动和智慧来源。在国家大力倡导全民阅读政策背景下，小学生的阅读情况受到社会各界的广泛关注。新课标也对小学第三学段的阅读量提出了不少于100万字的要求。但当前小学生阅读情况存在许多问题，影响着小学生自身阅读兴趣与能力的发展，也影响着全民阅读进一步深入开展。针对小学生课外阅读现存问题，有必要进行深入的探讨，并提出切实的改善建议。

研究结合全民阅读背景，调查研究以Ｈ市的２所小学第三学段学生为对象，采取问卷调查法与访谈法对第三学段小学生的课外阅读状况。

全文分为五个部分。首先是绪论部分，在这部分中阐述了研究背景与意义，对核心概念进行了界定，同时介绍了理论基础与国内外研究现状。

第二部分，分析全民阅读在营造阅读氛围及提供丰富资源上对小学生课外阅读的促进作用，并对课外阅读对于小学生的价值做出理性分析。

第三部分，介绍调查设计的目标、对象、内容、方法及通过七个维度分析第三学段小学生课外阅读现状。

第四部分，基于调查数据，深入剖析五六年级小学生在课外阅读方面存在的问题。

在第五部分，从社会、学校、教师和家庭四个角度提出了现状改进建议，社会大力支持阅读推广，学校加强阅读文化建设，教师开展有效阅读指导，家庭营造浓厚阅读氛围。

关键词：第三学段；课外阅读；现状

Abstract

Readingistheprocessofabsorbinginformation,understandingcontent,andthinkingdeeplythroughwrittenmaterials,andisanimportantsourceofspiritualactivityandwisdominlife.Inthecontextofthenationalpolicyofvigorouslyadvocatingnationalreading,thereadingsituationofprimaryschoolstudentshasreceivedextensiveattentionfromallwalksoflife.Thenewcurriculumstandardalsoputsforwardarequirementofnolessthan1millionwordsforthethirdstageofprimaryschool.However,therearemanyproblemsinthecurrentreadingsituationofprimaryschoolstudents,whichaffectthedevelopmentofprimaryschoolstudentsownreadinginterestandability,andalsoaffectthefurtherdevelopmentofnationalreading.Inviewoftheexistingproblemsofextracurricularreadingofprimaryschoolstudents,itisnecessarytoconductin-depthdiscussionsandputforwardpracticalsuggestionsforimprovement.

Combinedwiththebackgroundofnationalreading,thisstudytookthestudentsofthethirdstageoftwoprimaryschoolsinHcityastheresearchobject,andusedthequestionnairesurveymethodandinterviewmethodtoinvestigatetheextracurricularreadingstatusoftheprimaryschoolstudentsinthethirdperiod.

Thefulltextisdividedintofiveparts.Thefirstpartistheintroduction,inwhichthebackgroundandsignificanceoftheresearchareexpounded,