金识源专版高中英语 Unit 3 Life in the future Grammar教案 新人教版必修5.docx

金识源专版高中英语Unit3LifeinthefutureGrammar教案新人教版必修5

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

金识源专版高中英语Unit3LifeinthefutureGrammar教案新人教版必修5

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版必修5中金识源专版高中英语Unit3Lifeinthefuture的Grammar部分。该部分主要涉及到一般将来时的被动语态、一般过去时的被动语态以及情态动词的被动语态。具体内容包括：

1.一般将来时的被动语态：Willbedone

2.一般过去时的被动语态：Was/weredone

3.情态动词的被动语态：Can/may/might/couldbedone

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了被动语态的基本概念和用法，本节课将进一步引导学生运用被动语态描述将来的事情、过去的事情以及可能性。同时，学生需要将被动语态与情态动词结合起来使用，提高语言表达的准确性和灵活性。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态，提高英语写作和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确运用一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态进行交流和表达，提高英语听、说、读、写的综合运用能力。

2.文化意识：通过学习关于未来的描述，学生能够了解不同文化背景下的未来观念，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：学生在学习过程中将练习分析、推理和预测等思维技能，培养逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课将鼓励学生主动探索、合作学习，培养自主学习的能力和团队合作的精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：一般将来时、一般过去时和情态动词的基本用法；被动语态的概念和基本用法；简单的描述未来的句子结构。这些知识将为本节课的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语语言的学习通常保持积极的态度，对于探索未来主题的内容可能会表现出较高的兴趣。学生在语法方面的能力参差不齐，有些学生在理解语法规则方面存在一定的困难，而有些学生则更需要通过实践来巩固语法知识。在学习风格上，一部分学生偏好通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态时，学生可能会对如何正确运用这些语法形式感到困惑。特别是在结合情态动词使用被动语态时，学生可能会对语法的正确搭配感到迷茫。此外，学生在将所学语法知识应用于实际情境中时，可能会遇到表达不自然、句子结构混乱等问题。因此，教师需要针对这些难点提供清晰的解释和大量的练习机会，以帮助学生克服困难，提高他们的语法运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件、纸质练习材料。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学资源、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、在线文章、视频资料、在线测试和练习题。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务型学习、互动式教学、同伴教学、反馈与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般将来时、一般过去时和情态动词的被动语态课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出