高中语文教学课件：20240412词语赏析（公开课zss）1.pptx

小小词语，别有洞天——“词语赏析”微探

（温二模）21．有人认为加点字赘余，你认为呢？请简要分析。（5分）宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和你顽过，你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”说的个靛儿跑了。宝玉自知又把话说造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好意思，便急回身又同别人搭讪去了。近年高考词语效果赏析题（语言文字应用部分）年份卷别题干表述所考词语语段特点命题特点2023新课标全国Ⅰ卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）叠词单音词文学类语段2023新课标全国Ⅱ卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？（5分）助词“着”单音词双音词2022新高考Ⅱ卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）人称代词2022全国乙卷文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。（4分）人称代词主观题常用词比较分析

说话写文章离不开词语。如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。我们要做生活中的有心人，……要让词语库中的词语“活”起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，并根据表达的需要，恰当地选择和使用。（《部编版高中语文必修上册·词语积累与词语解释》）准确，富有表现力，这是我们选择语言材料最根本的考虑。（《汉字汉语专题研讨·修辞》）

模考回顾阅读下面的文字，完成第21题。宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和你顽过，你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”说的个靛儿跑了。宝玉自知又把话说造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好意思，便急回身又同别人搭讪去了。21．有人认为加点字赘余，你认为呢？请简要分析。（5分）活动一思路整理

参考答案①“少不得”是免不了、不可避免的意思。（1分）②表现了宝钗当时“要走，客又不散”的尴尬处境或表现宝钗的无奈、为难。（2分）③表现了宝钗的行事稳重、心思缜密、举止娴雅。（2分）

教材回顾词义的辨析和词语的使用1.准确理解词义，把握词语的用法2.体会词语的感情色彩3.把握词语的语体色彩（《部编版必修上册·词语积累与词语解释》）

参考答案①“少不得”是免不了、不可避免的意思。（1分）②表现了宝钗当时“要走，客又不散”的尴尬处境或表现宝钗的无奈、为难。（2分）③表现了宝钗的行事稳重、心思缜密、举止娴雅。（2分）词义主体——人物心理，人物性格

主体（人景物）词语（词义？表达效果用法色彩）思维启示：

（改编）数量词在文学作品中有很强的表现力，请分析语段里“一轮”的妙处。（4分）我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。——《祝福》[2024湖北省七市州3月联合调研]我们向罗布泊行进。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷如同月球的表面。整个一个下午，太阳就这样不死不活地在我们的车屁股的地方照耀着。最辉煌的罗布泊的落日出现在黄昏。那一刻，我们的越野车已经来到距古湖盆