2.1 “逻辑”的多种含义 （教学课件）-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

选择性必修三逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义2.1逻辑的多种含义

1.能简述“逻辑”的多种含义，学会区分不同语境下的“逻辑”含义。。2.能阐述广义逻辑学与狭义逻辑学的区别。3.阐明形式逻辑研究思维的核心任务。4.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。学习重点：简述“逻辑”的多种含义；阐明形式逻辑研究思维的核心任务。学习目标

阿几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。问题1：在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝也不是无所不能的。由此那位智者导出“上帝不是万能的”。请各位同学论证：上帝不是万能的？说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。

环节一：逻辑的不同用法

1、“逻辑”的多种含义P8一段“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”有以下几种含义：一“逻辑”的不同用法①与“规律”同义②指“逻辑规律与规则”③指认识问题的某种“思维方法”④指“逻辑学”这门学问

2.“逻辑”的不同用法(1)作为规律的逻辑：是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“要把握科学研究的逻辑。”“这是生活的逻辑。”一、“逻辑”的不同用法(2)作为逻辑规律与规则的逻辑：逻辑规律是思维领域内的客观规律，逻辑规则是根据思维的规律制定的,逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。例如：“某篇文章逻辑性强”；“某个说法不合逻辑”；“说话写文章要合乎逻辑”

(3)作为思维方法的逻辑：指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。例如：“强盗逻辑”、”诡辩家的逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！“强权即公理”，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。一、“逻辑”的不同用法⑷指逻辑学或逻辑知识，关于逻辑规律与规则的知识体系，是一门学问。例如：“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学”现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。“学一点逻辑是有好处的”、“逻辑也是一门基础学科”2.“逻辑”的不同用法

“逻辑”一词是由英文Logic音译过来的，原意是指思想、言辞、理性、规律性等，是个多义词，200多种含义，但主要有4种用法。1、逻辑的多种含义学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。问题2.：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律指逻辑学这门学问指逻辑规律与规则指逻辑规律与规则指思维方法一、逻辑的不同用法

主要含义范围举例规律(事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系)所有科学的研究对象“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”逻辑规律与规则（思维领域内的客观规律）逻辑学的研究对象根据材料得出合乎逻辑的结论”中国电影报道，悬疑犯罪电影创作观察：剧作逻辑越发追求严谨。（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法（也指某种理论、观点）逻辑学的研究对象“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”逻辑学或逻辑知识作为一门学科的逻辑学“在一般人的印象中，逻辑很难学”“逻辑”因其工具性作用而与数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学并列，被列为七大基础学科之一。【知识整合】“逻辑”是一个多义词，主要有4种含义：一、逻辑的不同用法

（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）举一反三是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，