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高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
音乐鉴赏《影视音乐》教案
教学目标:
一、情感态度与价值观目标:
1.扩大学生的音乐文化视野,促进学生对影视作品音乐的
体验和感受。
2.激发学生自主研究的热情,在亲身参与音乐活动和过程
中喜爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的惯。
二、过程与方法目标:
1.感悟、思考、理解、欣赏影视作品中的音乐。
2.通过学生参与创造、表现培养学生的思维能力和创新实
践能力。
三、知识与技能目标:
1.认识电影音乐的体裁种类,了解音乐在电影中的作用,
激发学生对电影音乐的进一步关注。
2.提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。了
解和熟悉经典电影音乐,并能哼出或唱出你喜欢的电影音乐主
题音乐(主题歌)。
3.通过影视乐曲的听赏,说出各自在影片中的作用,更深
层理解音乐作品。
教学重点:
了解音乐在影视作品中的作用。
教学难点:
引导学生即兴创造。
教材分析:
影视音乐是指为影视而作的音乐,通过画面的视觉形象使
音乐内容更具体明确,更具有感染力。它借助于影视艺术的魅
力得以广为传播,长期流传。而影视音乐也有不同的体裁种类,
本节课通过对歌曲《西游记》、《济公》和《弦乐四重奏》的
欣赏,让学生了解影视音乐的体裁种类,了解音乐在影视中的
作用,激发学生对影视音乐的进一步关注。
教学过程:
一)情景导入
课前播放电影《神话》片段,导入新课。
师:同学们,刚才我们欣赏到的是电影《神话》的主题曲。
今天我们要学的是——影视音乐。
师:影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁,是指为电影
和电视剧而创作的音乐,包括主题歌、插曲、主题音乐以及场
景音乐等。
师:同学们,首先我们来了解一下电影的发展概况,电影
的发展经过了从无声到有声的发展过程。(课件展示知识点)
说到影视的发展,早期的电影是没有声音的,叫无声电影,也
叫默片。假如影片中没有音乐会怎样呢?
请同学观赏两段影片片断:
a、无背景音乐
b、加入背景音乐
二)研究体验
师:通过观看片段,我们可以发现音乐在影视作品中的重
要作用。接下来,我们一起欣赏歌曲《西游记》、《济公》和
《弦乐四重奏》。
师:请同学们听歌曲,说出各自在影片中的作用,更深层
理解音乐作品。
师:现在,我们来一起分析、比较这三首歌曲的风格和特
点。
师:同学们,现在请你们自由发挥,即兴创造一首电影主
题曲,体验一下创作的乐趣吧!
三)总结归纳
师:今天我们研究了影视音乐的体裁种类和作用,欣赏了
三首歌曲,并通过分析、比较、创作等多种方式,提高了学生
的音乐鉴赏、表现、创造以及音乐审美能力。希望同学们在今
后的研究和生活中,能够更加热爱音乐,更加深入地了解影视
音乐的魅力和作用。
音乐与影视艺术的关系和地位
在本环节中,我们将通过观看有声和无声影片的对比,直
接将学生带入一个影视音乐氛围中,感受音乐对影视的重要作
用,创设一个良好的视听意境。
引导探索
通过观看电影《西游记》的主题音乐,我们可以了解和探
讨影视音乐的作用。首先,我们简要介绍了该曲的创作背景。
然后,欣赏了音乐在影视作品中起到的作用,并让学生分小组
交流探讨问题并逐一展示,老师总结并播放课件。我们了解到
影视音乐在作品中有抒情、塑造人物形象、揭示影片主题思想、
说明时间和环境、渲染气氛、加强节奏等功能。
接下来,我们欣赏了经典作品《西游记》主题歌。学生们
讨论了歌曲给他们留下的感觉和音乐情绪,并探讨了歌曲体现
的一种生活态度。这首主题歌曲表达了XXX师徒四人赴西天
取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔最终修成正果的思想感
情。
最后,我们欣赏了影片《冰山上的来客》中的插曲《花儿
为什么这样红》。我们先简要介绍了该片的剧情,然后通过比
较欣赏了歌曲在影片中出现的画面。学生们讨论了歌曲前后三
次出现对剧情的发展起到的作用,并认识到了音乐与画面的关
系。
通过本环节的研究,学生们初步体会了音乐在影视作品中
的作用,并了解到音乐在我国的影视作品中的应用也是非常广
泛的
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