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浅谈中学师生和谐关系的建立

摘要：建立民主、平等、和谐师生关系是新时代对中学教育提出的新要求，和谐的师生关系也是构建和谐社会的重要内容。在师生关系中，教师要尊重、理解、热爱、亲近学生。同时，学生也要积极思索，生动活泼的参与。只有这样，才能创造出师生心理相容的和谐氛围。

关键词：师生建立和谐新时代

校园是学生每天停留时间最多的地方，学生在这里像海绵一样吸取着知识的养分,教师像园丁一样辛勤地耕耘着。然而如今，师生关系中存在的种种不和谐的因素，严重影响新时代素质教育的推进和教育事业的发展。

一、师生关系和谐的重要性

师生关系是一种特殊的人际关系，是指教师和学生在教学过程中形成的人际关系，作为学校教育教学环境中最重要的人际关系，师生关系处理的好坏，直接关系到学校教学目标的实现，关系到学生的身心健康和全面和谐的发展。具体体现如下：

（一）影响学生的学习态度和学习兴趣。对于学生，尤其是中学生而言，对某些老师的喜爱程度往往决定了其对该科目的好恶。学生喜爱的教师与对该教师所教的学科喜爱程度密切相关。俗话说：“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。

（二）影响学生的成绩。当教师对学生抱有很高的期望时，学生的学业成绩会有大幅度的提高，师生关系对学生的学习成绩有显著的影响。

（三）影响学生个性发展及心理健康。良好的师生关系可以给学生带来轻松、愉悦的学习环境，对于学生健康个性的发展及良好心理的形成，起到积极的作用。相反，如果师生常处于对立的状态，那么学生的厌学情绪就会增加。

在实现中华民族伟大复兴的中国梦建设中，建立民主、平等、和谐的师生关系尤为重要。当代中学生已完全不同于在封闭社会和计划经济条件下成长起来的青少年，现代化的社会生活，现代化的信息传媒构成了他们成长的起点。在市场经济和改革开放的社会条件下，他们自身的成长已经天然的被赋予了许多现代化因素，表现出许多新的稚嫩。他们比历史上任何时代的青少年都更多地渴求民主、平等的要求。因此，建立民主、平等、和谐的师生关系成为新时代教育强调的一个重要要求。

二、师生关系不和谐的原因分析

前不久，一份关于中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待教师批评这个问题上有近三成的同学认为教师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性，但联想到许多学校部分师生之间公开对立，许多学校部分师生之间公然对立，学生对教师出言不逊、甚至扬言报复（有的已经做了），校园里也多次出现学生与教师起冲突的事件。这严重影响了新时代师生关系的建立。“学生难教、教师难做”的现象屡见不鲜。这让我们又不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。那么是什么原因造成如今师生关系的不和谐呢？

（一）传统观念的影响

千百年来，教师一直被纳入“天地君亲师”的行列，“师道尊严”的思想长期以来束缚着人们的思想，禁锢着人们的头脑。强权教育思想下，服从是社会的普遍准则，教师是社会的绝对权威，学生要无条件服从权威。个别教师由于受传统观念的影响，仍然放不下架子，不能平等对待学生，导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。

（二）角色地位的不同

教师与学生之间常常会因为角色地位不同而导致师生关系紧张，影响和谐师生关系的构建。由于教师与学生的角色地位不同，二者的期望是不同的，这必然导致教师强行把自己的权威加于学生身上，学生却往往会反抗，教师不可避免的要成为学生所敌视的对象，由此导致师生关系出现问题，并可能出现严重冲突。

（三）教师与学生互动减少

在学生的发展过程中，青少年学生身心发展提前，独立意识、民主意识、参与意识不断增强，自主活动的范围越来越大，形式越来越多，内容越来越丰富，不甘于受控于教师，因此学生与教师之间学习以外的联系自然减少。况且，如今知识信息传递渠道的多元化，使学生不再像过去那样完全依靠教师而获得知识，学生对教师的依赖关系逐渐下降，教师在学生心目中的地位下降。由此教师与学生的互动必然减少。

（四）个性差异而形成的矛盾

每个学生和教师的认知方式、情感、意志、需要、兴趣、动机、气质、能力、性格等各不相同,再加上师生间在时间、空间上都不可能常在一起,导致教师不了解学生的全面情况,学生也不理解教师的做法,于是产生了各种各样的矛盾。

三、构建中学师生和谐关系的途径

新时代的师生关系的构建是实现中国梦的重要内容，和谐的师生关系应当在“以人为本”思想的指导下，在民主平等的基础上形成,同时也离不开教师高尚的人格修养和融融的师爱氛围。师生双方既有创造，更有交往，二者相互促进，实现各自的人生。

（一）构建和