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在潜移默化中将学生引进“阅读王国”

摘要：如果要找一个语文老师都关注的问题，那么学生读不读书一定位居首位。但目前，我们面临的现状是，学生阅读量少，不爱读书，不会读书。“爱，为学问之始”，笔者认为激发学生的阅读兴趣，才能让学生爱上读书从而学会读书。而且只有课本与课外书籍融为一体，课堂与课外阅读齐头并进，才能真正拓宽学生的阅读视野。

关键词：语文教学阅读潜移默化

《新课程标准》中对每个年段的学生在阅读量上都作出了明确规定，可以看出阅读在语文学习中举足轻重的地位。为了让学生养成读书的习惯，我们平时也大力倡导学生多读课外书，布置读书任务，但经常遇到这样的情况：“老师，我家有许多书，都是新的，没看过。”“老师，我不知道买什么书？”“老师，我忘了看。”……一学期下来真正按照要求，坚持每天阅读的孩子屈指可数。针对以上情况，我常常在思索，我在阅读教学中能做些什么呢？思来想去，答案只有一个，那就是激起孩子们的阅读兴趣，变要他们读书为他们自己要读书。而教师能做的就是成为孩子们的灯塔，为他们引航，让他们在书海中遨游时，不至于迷失方向。一旦学生对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会自觉主动。因此，笔者想方设法，通过不同手段法来诱发学生的课外阅读兴趣，引导学生走进阅读王国。

一、营造氛围，细细浸润

小学生“向师性”很强，而这一特点也为教师的教育活