辽宁省大连市高中化学 第一章 从实验学化学 1.2.4 气体摩尔体积教案 新人教版必修1.docx

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.4气体摩尔体积教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省大连市高中化学第一章从实验学化学1.2.4气体摩尔体积教案新人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于新人教版高中化学必修1的第一章“从实验学化学”中的1.2.4节“气体摩尔体积”。本节课主要内容包括：

1.气体摩尔体积的定义及单位。

2.影响气体摩尔体积的因素，如温度、压强等。

3.气体摩尔体积在实际应用中的例子，如理想气体状态方程的推导等。

4.实验操作技能的培养，如气体的收集、气体的测量等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，使学生能够理解气体摩尔体积的概念，并掌握影响气体摩尔体积的因素。培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。

2.证据推理能力：通过实验现象和理论知识的结合，使学生能够推理出气体摩尔体积的计算方法和应用场景。培养学生运用证据进行推理和判断的能力。

3.实验操作能力：通过实验操作步骤的讲解和实践，使学生能够掌握气体的收集、测量等基本操作技能。培养学生运用实验方法进行观察和操作的能力。

4.科学思维能力：通过分析实验结果和理论知识的联系，使学生能够建立气体摩尔体积与温度、压强等因素的关系。培养学生运用科学思维进行分析和推理的能力。

5.科学态度与价值观：通过实验操作和理论学习，使学生能够认识到气体摩尔体积在化学科学研究和实际应用中的重要性。培养学生对科学的热爱和尊重，以及对科学知识的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.气体摩尔体积的概念及其应用。

2.影响气体摩尔体积的因素，如温度、压强等。

难点：

1.气体摩尔体积的计算方法和原理。

2.实验操作技能的掌握，如气体的收集、测量等。

解决办法：

1.对于气体的摩尔体积，通过具体的实验案例和数据分析，帮助学生理解其概念和应用。引导学生从实验中总结规律，理解气体摩尔体积的计算方法。

2.对于影响气体摩尔体积的因素，可以通过实验观察和数据分析，让学生直观地感受到温度、压强等对气体摩尔体积的影响。引导学生运用科学方法进行探究和推理。

3.对于实验操作技能的掌握，可以通过示范和练习相结合的方式，让学生在实际操作中掌握气体的收集、测量等基本技能。鼓励学生积极参与实验操作，培养实验操作能力。

4.通过小组讨论、问题解答等方式，帮助学生解决理解和应用上的困难。引导学生主动思考、积极参与，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生直观地观察气体摩尔体积的变化，从而加深对概念的理解。例如，可以让学生在不同温度和压强下收集气体，并测量其体积，从而探究影响气体摩尔体积的因素。

2.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以提出问题：“为什么气体摩尔体积会随着温度和压强的变化而变化？”引导学生进行思考和讨论。

3.小组合作法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和交流能力。例如，可以让学生分组进行实验，并讨论实验结果，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象地展示气体摩尔体积的概念和实验操作过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以通过动画演示气体分子的运动和气体摩尔体积的变化。

2.教学软件：利用教学软件进行模拟实验和互动教学，提高学生的参与度和实践能力。例如，可以使用化学实验模拟软件，让学生进行虚拟实验操作，加深对实验原理和方法的理解。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动交流平台，方便学生进行自主学习和交流讨论。例如，可以创建在线论坛，让学生分享实验经验和讨论问题，促进学生的思考和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“气体摩尔体积”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气体摩尔体积的概念和影响因素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习