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小学美术课程中兴趣激发的重要性

摘要：结合当前美术教育情况，美术教学本是学生非常感兴趣的一门课程，但现在学生却日益失去兴趣，究其原因，课堂上没有调动起学生的学习兴趣，没有考虑到学生的心理特点，认知规律。本文从色彩着手，从游戏、音乐、生活三个方面着手，浅谈在美术教学过程中如何激发美术学习兴趣，在此基础上有效的开展色彩的教学。

关键词：色彩心理感知色彩学习兴趣

一、小学生的色彩认知心理

心理学家通过反复实验：对于年级较小的学生来说，自然界的认知、分辨与倾向通常是根据对视觉有明显感染力的色彩进行的。知识储备、年龄层次、生活阅历等是引起人类的颜色心理倾向变化的重要因素，小学阶段的学生年龄小、思想单纯、好奇心强烈，容易被纯度、明度、饱和度高的色彩所吸引，红色、绿色、黄色等都是容易产生强烈视觉刺激的颜色，能在极短的时间内引起他们的注意。颜色是组成世界的重要元素，通过选取有效的色彩教学方法能够正确引导学生分辨色彩、认知色彩、感受色彩，从而为小学生在美术天地遨游而架起的一道灿烂的彩虹桥。

二、游戏、音乐、生活—小学生感知色彩的有效途径

在美术教学中，美术老师的辅导对于小学生色彩感知的学习有着十分重要的作用，“辅”在于以学生为主体的辅助影响；“导”在于如何循序渐进的加以正确引导。不同年龄阶段的学生学习特点不同，小学生自制力薄弱、