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高中通用技术“模型”教学设计苏教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自苏教版高中通用技术必修1,章节标题为“模型”。教材以模型设计为主线,引导学生了解模型的概念、类型及制作方法,培养学生的创新意识和实践能力。内容涵盖模型的定义、模型的制作流程、模型的评价标准等方面。通过本节课的学习,学生应掌握模型制作的基本技能,提高解决实际问题的能力。
本节课适用于高中一年级学生,学生在前期已学习了通用技术的基本知识,具备一定的动手实践能力。课程内容与学生的日常生活紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中,教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过实践活动体验模型制作的过程,培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学目标:
1.了解模型的概念、类型及制作方法;
2.掌握模型制作的基本技能;
3.培养学生的创新意识和实践能力;
4.提高学生解决实际问题的能力。
教学重点:
1.模型制作的基本技能;
2.模型评价标准。
教学难点:
1.模型制作的技巧;
2.模型评价方法的运用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的技术学科核心素养,包括技术意识、创新设计、技术探究、技术伦理和技术应用等方面。通过学习,学生应具备以下核心素养目标:
1.技术意识:使学生认识到模型在实际生活中的应用,理解模型制作的重要性,增强对技术学科的认同感。
2.创新设计:培养学生运用创新思维进行模型设计的能力,鼓励学生发挥主观能动性,提出独特的模型设计方案。
3.技术探究:引导学生通过实践探究,了解模型制作的过程和方法,提高学生解决问题的能力。
4.技术伦理:培养学生遵循模型制作过程中的伦理规范,如尊重他人知识产权、安全生产等。
5.技术应用:使学生能够将所学模型制作技能应用于实际生活中,提高学生的技术应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)模型制作的基本概念:重点讲解模型的定义、类型及制作方法,使学生了解模型制作的基本原理。
举例:通过展示不同类型的模型,如物理模型、数学模型等,让学生直观地了解模型的概念。
(2)模型制作的基本技能:重点教授模型制作的基本技巧,如切割、拼接、打磨等,培养学生具备实际操作能力。
举例:在课堂上设置实践环节,让学生亲自动手制作模型,边操作边讲解相关技巧。
(3)模型评价的标准:重点讲解模型评价的原则和方法,使学生能够对制作的模型进行客观评价。
举例:通过案例分析,让学生了解模型评价的具体指标,如结构稳定性、美观性、创新性等。
2.教学难点
(1)模型制作的技巧:学生对于模型制作过程中的一些细节处理可能会感到困难,如切割精度、拼接牢固度等。
举例:在教学过程中,教师可示范制作过程,并对学生的操作进行实时指导,以提高制作技巧。
(2)模型评价方法的运用:学生可能难以把握模型评价的标准,不知如何进行客观评价。
举例:教师可设计评价量表,引导学生从多个方面对模型进行评价,提高评价的准确性。
(3)创新设计的实践:学生可能缺乏创新意识,难以提出独特的模型设计方案。
举例:教师可引导学生进行小组讨论,分享设计思路,激发学生的创新设计灵感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:在讲解模型制作的基本概念、原理和技巧时,采用讲授法,清晰、系统地传授知识。
(2)实践教学法:在模型制作过程中,引导学生亲自动手实践,以提高学生的操作技能和创新能力。
(3)小组合作学习法:组织学生进行小组讨论和合作制作模型,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学手段
(1)多媒体演示:利用多媒体设备,通过图片、视频等形式展示不同类型的模型,增强学生的直观感受。
(2)网络资源:运用教学软件和网络资源,为学生提供丰富的学习素材,拓展知识视野。
(3)虚拟实验室:利用虚拟实验室软件,让学生在虚拟环境中进行模型制作,提高实践操作能力。
(4)评价量表:设计模型评价量表,引导学生从多个方面对模型进行客观评价,提高评价准确性。
(5)互动讨论平台:利用互动讨论平台,让学生在线交流模型制作心得,促进学生之间的相互学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“模型”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是模型吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于模型的图片或视频片段,让学生初步感受模型的魅力或特点。
简短介绍模型的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.模型基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解模型的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解模型的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍模型的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
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