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优化高一政治教学的点滴思考

【摘要】在江苏新高考方案的影响下，高中政治教学面临深刻变化。高一是培养学生政治素养的重要时期，学生在这一时期的学习兴趣、学习思想都可以为以后的职业生涯规划奠定基础。身为高一教师要紧紧抓住这项机遇，利用好新形势，将培养学生的政治素养、爱国情怀作为教学的重要目标。

【关键词】高一政治教学对策

新的学期，新的阶段，新的征程。高中是学生在求知路上的的又一大考验。高中时期的知识往往更加专业、抽象，要理解记忆的内容也相应增加。很多学生来到了新的环境,面对日益激烈的校内校外竞争和较大的学习压力、心理压力，难免会在学习生活中遇到困难与疑惑。当今世界，科技发展日新月异，世界和中国也都正发生深刻变化。社会思想空前活跃,各种观念相互交织,各种文化相互激荡，学生的认识也多样，其中不凡正确的认识和错误的认识。因此，加强政治课教学，注重对学生世界观、人生观、价值观的塑造和培养，显得尤为重要与迫切。注重培养学生辨别是非的能力，利用政治科学素养加强学生认识纷繁复杂的社会现象，从中汲取成长与做人的智慧,了解为人处世的道理,从而对世界有更深层次的理解与感悟。与此同时，政治学科作为高中的必修学科,也影响着高中学生的综合评价。为了促进学生的长远发展、明确未来的生涯规划,塑造学生积极向上健康的个人品格,高中尤其是高一政治教师，有必要加强政治教学，做新时代合格的政治教师。

时代发展，教育理念也需及时更新。尤其是政治课，时政性极强。如何结合时政引导学生掌握知识本领，对政治课教师来说是挑战也是展示自我的机会。然而,在平日的教学过程中，我发现,高一政治教学仍然存在着一些亟待我们解决的问题。第一，学生自主学习意识淡薄,对政治重要性的认识不到位，政治课程虽不像数学、语文科目那样在生活中能派上用场,因此人学生们普遍认为政治课考前背背就可以。其实不然，政治素养体现在生活的方方面面，它能够影响我看问题的角度和深度。第二，对于政治的重要性，有些家长也存在偏见,他们认为学习政治未来就业方向较窄,其实不然，政治课程学习虽然短期看不见成效,但它确是伴随一个人一生的课题。对于高一学生政治学习的淡漠心态，学生积极性欠缺等问题，需要高一政治老师从第一学期就加强教育与引导，改变偏见。第三，高一政治课程改革,内容改变较大，知识内容较抽象,需要学生理解内容,在反复记忆的基础上，才能将教材吃透，将专业词汇熟记于心。在政治课堂上,对于教师的突发性提问,有些学生往往跟不上老师节奏，导致学习兴趣越来越差，在实际考试过程中，大部分学生在答题时读不懂题目，知识归纳能力较弱。学生在学习政治时存在以上问题,需要我们教师加强对自己教学过程的反思、教学方法的总结、教学经验的学习.尽到对学生的政治教学责任。教师需要明确政治是帮助学生思想养成的重要根基。因此,为了解决这些问题,以下是我提出的关于政治教学的一些对策,希望能为众多政治教育工作者带来一点帮助。

一、培养学生学习兴趣

要想让学生学好政治,我们可以先从培养学生的兴趣做起。兴趣是学生学习、探究的原始动力。兴趣是我们学习最好的老师，是我们进行探索创新的动力。为了让学生们有一个良好的学习政治的开端，我经常在课堂上用各种方法来培养学生的兴趣。比如,在课堂上,我会用多媒体教学来使教学课件生动有趣.善于使用漫画的形式，使政治教学不再那么枯燥。在制作课件时,我都会在课件上插入一些有趣的图片、音乐,还有学生们平时熟悉的动漫角色等等。有时还会穿插一些超链接,让学生通过视频来边看边学习。在学习政治第一课,《原始社会的解体和阶级社会的演进》的时候,我就通过多媒体展示了不同历史时期,人们的生活方式,吸引学生的学习兴趣。这样,就让学生对政治产生了良好的初始印象,学生便会认为政治课是有趣的,学习起来会更加有积极性。其次，学生的学习兴趣也和教师本身有很大关系。所以,教师应该尽量在课下观察自己的语言、表情,和学生建立起亲近感,使自己的言语幽默,这样会增加教师在学生心目中的魅力,学生的兴趣自然就得到提升。

二、坚持先预习后教学,精编导学案

教师上课同样要坚持先预习后教学,要在上课之前让学生了解到本堂课的学习内容、学习重点、学习难点,让学生自己带着思考去看书,去学习,去活动,并且围绕本节课目标,充分发挥学生的主体作用.导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案,导学案的精心编制是做好先学后教的关键环节,导学案内容的构成需条理清晰、重难点突出、习题典型,新课的导学案大致可分为学习目标、知识框架、课堂练习三部分。

1.学习目标要紧扣考试说明及要求。

以政治必修三《人民民主专政的本质——人民当家作主》为例，在该课上,笔者以:了解国体的含义，理解我国的国体及其意义，理解人民民主专政的特点等为学习目标,明确要求,并突出重、难点。

2.构架清晰的知识框架

一堂新课要让学生在脑