2024年学年七年级语文上册 第七单元 名人故事 第12课《爱母的境界》教案 新疆教育版.docx

2024年学年七年级语文上册第七单元名人故事第12课《爱母的境界》教案新疆教育版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新疆教育版七年级语文上册第七单元名人故事的第12课《爱民的境界》。本课主要讲述了毛泽东主席在抗日战争时期，为了民族的解放事业，不顾个人安危，深入敌后，了解民情，发动群众，壮大抗日力量的故事。通过本课的学习，让学生了解毛泽东主席的爱民精神，以及他的人民情怀和伟大胸怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于毛泽东主席的基本知识，如他的生平、事迹等。本节课将通过具体的故事，让学生更深入地了解毛泽东主席的爱民精神，培养学生热爱人民、关心国家的情怀。同时，本节课的故事情节具有一定的趣味性，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.人文情怀：通过学习毛泽东主席的爱民精神，培养学生热爱人民、关心国家的情怀，增强他们的民族自豪感和使命感。

2.语文素养：通过阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力、文本理解和分析能力，培养他们的语言表达和思维能力。

3.历史观念：使学生了解抗日战争时期的历史背景，认识毛泽东主席在中国革命历史中的重要地位，培养学生正确的历史观和民族观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对毛泽东主席有了初步的了解，熟悉了一些基本的历史事实。同时，学生也接触过一些故事性较强的课文，对阅读和理解故事性文本有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事具有较强的兴趣，特别是那些与伟人相关的故事。他们在阅读和理解文本方面，具有较强的直观感受力和形象思维能力，喜欢通过故事来学习知识。同时，这个年龄段的学生思维活跃，善于发现问题和提出问题，具有一定的探究精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对课文中的某些历史背景和概念产生困惑，如抗日战争时期的战略意义，毛泽东主席的政治地位等。此外，学生可能对课文中的深层次情感和哲理理解不够，需要在老师的引导下进行深入挖掘。同时，如何将课文中的故事与现实生活相结合，形成正确的人生观和价值观，也是学生需要面临的挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过讲述毛泽东主席在抗日战争时期的生动故事，营造具体的历史情境，让学生身临其境，增强学习体验，提高学习兴趣。

（2）案例分析法：以毛泽东主席的爱民故事为例，引导学生分析毛泽东主席的领导品质和人格魅力，从而培养学生热爱人民、关心国家的情怀。

（3）互动式教学法：在课堂上，教师与学生展开积极的互动，鼓励学生提问、发表见解，激发学生的思维活力，提高他们的语文素养和历史观念。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，展示毛泽东主席的生平照片、历史场景等，让学生更直观地了解毛泽东主席的伟大事迹，增强课堂教学的趣味性。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于毛泽东主席的资料，拓展学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，进行课堂测试、讨论等活动，巩固所学知识，提高学生的课堂参与度。

（4）分组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通与表达能力。

（5）课后实践：布置相关的课后实践作业，如撰写心得体会、进行社会调查等，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《爱民的境界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是爱民吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毛泽东主席的图片或视频片段，让学生初步感受伟人的魅力或特点。

简短介绍毛泽东主席的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《爱民的境界》的基本概念、故事情节和主题。

过程：

讲解课文的主要情节，包括毛泽东主席在抗日战争时期的行动和决策。

详细介绍课文中涉及的历史背景和人物关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毛泽东主席的爱民境界和领导品质。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如毛泽东主席与群众的互动、他的民本思想等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毛泽东主席的爱民境界。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用毛泽东主席的爱民精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深