Unit 2 My family第1课时 PartA Lets talkamp;Point and say 教案（含反思）.docx

Unit2Myfamily第1课时PartALetstalkamp;Pointandsay教案（含反思）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学英语——《Unit2Myfamily》第1课时PartALetstalkPointandsay

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并正确使用目标句型Thisismy...介绍家庭成员，同时能够用Howoldishe/she?询问家庭成员的年龄。

2.文化意识：通过学习家庭成员的英文表达，学生能够了解并初步理解中西方家庭文化的差异，增强对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：在课堂活动中，学生需要通过观察图片、听录音等多种途径获取信息，并能够用英语进行简单的推理和判断，如通过家庭成员的年龄推断出家庭成员的顺序。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养自己发现问题、解决问题的能力，同时培养合作意识和团队精神。

重点难点及解决办法

1.重点：

-目标句型的正确使用：Thisismy...和Howoldishe/she?

-家庭成员词汇的掌握，包括mother,father,sister,brother等。

2.难点：

-目标句型的听力理解，特别是对于不同家庭成员的快速识别。

-正确使用疑问句Howoldishe/she?询问家庭成员的年龄。

3.解决办法：

-利用多媒体教学资源，如图片和录音，来增强学生对家庭成员的视觉和听觉识别能力。

-通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中练习和使用目标句型。

-分步骤教授疑问句的构造，先让学生模仿，再逐渐引导他们自己创造句子。

-提供丰富的语言环境，让学生在不同的情境中练习和巩固所学内容。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习和使用目标句型，提高学生的语言交际能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成任务，如家庭树绘制，培养学生合作意识，同时巩固所学知识。

-情境教学法：利用多媒体教学资源，如图片和录音，创设直观、生动的学习情境，增强学生对家庭成员的视觉和听觉识别能力。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过播放英文歌曲TheFamilyTree，引导学生进入学习状态，同时激活学生对家庭主题的认知。

-情景模拟：教师扮演家庭成员，学生用目标句型进行介绍，巩固句型结构。

-角色扮演：学生分组，模拟家庭场景，练习目标句型并进行表演。

-家庭树绘制：学生分组合作，绘制属于自己的家庭树，并使用目标句型进行介绍。

-小组竞赛：设置问答环节，以小组为单位进行竞赛，激发学生学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示目标句型、家庭成员词汇及图片，方便学生直观学习。

-视频：播放英文歌曲TheFamilyTree和家庭场景短视频，辅助学生理解和学习。

-在线工具：运用在线投票、头脑风暴等工具，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-家庭树模板：提供家庭树绘制模板，方便学生分组合作完成任务。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Myfamily》第1课时PartALetstalkPointandsay。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能用英语介绍你的家人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习如何用英语介绍家人，包括母亲、父亲、兄弟姐妹等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家人的场景，以及它如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调目标句型Thisismy...和Howoldishe/she?的使用。对于家庭成员的词汇，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家人介绍相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家人。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨