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Unit2Myfamily第1课时PartALetstalkamp;Pointandsay教案(含反思)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:小学英语——《Unit2Myfamily》第1课时PartALetstalkPointandsay
2.教学年级和班级:小学三年级(3)班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂并正确使用目标句型Thisismy...介绍家庭成员,同时能够用Howoldishe/she?询问家庭成员的年龄。
2.文化意识:通过学习家庭成员的英文表达,学生能够了解并初步理解中西方家庭文化的差异,增强对不同文化的认知和尊重。
3.思维品质:在课堂活动中,学生需要通过观察图片、听录音等多种途径获取信息,并能够用英语进行简单的推理和判断,如通过家庭成员的年龄推断出家庭成员的顺序。
4.学习能力:学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式,培养自己发现问题、解决问题的能力,同时培养合作意识和团队精神。
重点难点及解决办法
1.重点:
-目标句型的正确使用:Thisismy...和Howoldishe/she?
-家庭成员词汇的掌握,包括mother,father,sister,brother等。
2.难点:
-目标句型的听力理解,特别是对于不同家庭成员的快速识别。
-正确使用疑问句Howoldishe/she?询问家庭成员的年龄。
3.解决办法:
-利用多媒体教学资源,如图片和录音,来增强学生对家庭成员的视觉和听觉识别能力。
-通过角色扮演和小组活动,让学生在实际语境中练习和使用目标句型。
-分步骤教授疑问句的构造,先让学生模仿,再逐渐引导他们自己创造句子。
-提供丰富的语言环境,让学生在不同的情境中练习和巩固所学内容。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-交际式教学法:通过情景模拟、角色扮演等活动,让学生在实际语境中练习和使用目标句型,提高学生的语言交际能力。
-任务型教学法:通过小组合作完成任务,如家庭树绘制,培养学生合作意识,同时巩固所学知识。
-情境教学法:利用多媒体教学资源,如图片和录音,创设直观、生动的学习情境,增强学生对家庭成员的视觉和听觉识别能力。
2.设计具体的教学活动:
-热身活动:通过播放英文歌曲TheFamilyTree,引导学生进入学习状态,同时激活学生对家庭主题的认知。
-情景模拟:教师扮演家庭成员,学生用目标句型进行介绍,巩固句型结构。
-角色扮演:学生分组,模拟家庭场景,练习目标句型并进行表演。
-家庭树绘制:学生分组合作,绘制属于自己的家庭树,并使用目标句型进行介绍。
-小组竞赛:设置问答环节,以小组为单位进行竞赛,激发学生学习兴趣。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:制作精美的PPT,展示目标句型、家庭成员词汇及图片,方便学生直观学习。
-视频:播放英文歌曲TheFamilyTree和家庭场景短视频,辅助学生理解和学习。
-在线工具:运用在线投票、头脑风暴等工具,引导学生积极参与课堂讨论,提高课堂互动性。
-家庭树模板:提供家庭树绘制模板,方便学生分组合作完成任务。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Unit2Myfamily》第1课时PartALetstalkPointandsay。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们能用英语介绍你的家人吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语介绍家人的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解本节课的基本概念。本节课我们将学习如何用英语介绍家人,包括母亲、父亲、兄弟姐妹等。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家人的场景,以及它如何帮助我们进行日常交流。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调目标句型Thisismy...和Howoldishe/she?的使用。对于家庭成员的词汇,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与家人介绍相关的实际问题。
2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家人。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。
四、学生小组讨
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