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人音版二年级下册第6课《两只老虎》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版二年级下册第6课《两只老虎》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.课程导入：通过播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲学唱：教师带领学生学习《两只老虎》的歌词，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

3.歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点和节奏变化，帮助学生更好地理解歌曲。

4.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。

5.歌曲展示：让学生分组展示合唱成果，鼓励他们大胆表现自己。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。

7.课后作业：布置学生回家后练习合唱《两只老虎》，并与家人分享学习成果。

核心素养目标

1.音乐听觉感知：通过学习《两只老虎》，培养学生对音乐旋律和节奏的感知能力，提高他们的音乐听觉敏感度。

2.音乐表现力：通过合唱练习，培养学生的音乐表现力，使他们能够更好地表达歌曲的情感和意境。

3.音乐创造力和审美力：通过分析歌曲的结构和旋律特点，激发学生的音乐创造力和审美力，培养他们对音乐的独特见解和欣赏能力。

4.音乐文化认知：通过学习《两只老虎》，让学生了解不同文化背景下的音乐表达方式，拓宽他们的音乐视野和文化认知。

学情分析

二年级的学生对音乐课程充满了好奇心和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。在知识方面，他们已经掌握了基本的音乐节奏和简单的唱歌技巧，对音乐有一定的认识和理解。然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在能力方面，二年级的学生具有较好的听觉和表达能力，他们能够通过听歌来模仿和唱出歌曲的旋律。但是，他们的音乐创造力和审美力还需要进一步培养，需要教师通过各种教学方法来激发他们的创造力和审美力。

在素质方面，二年级的学生具有较好的团队合作精神和积极参与的态度。他们在合唱练习中能够相互配合，共同完成任务。然而，部分学生可能存在自信心不足的问题，需要教师通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。

在行为习惯方面，二年级的学生具有较好的学习习惯和纪律性。他们能够按时上课并遵守课堂纪律。但是，部分学生在课堂活动中可能过于活跃，需要教师通过适当的管理和引导来维持课堂秩序。

对于课程学习的影响，二年级学生的学情分析如下：

1.学生对音乐课程的热情和好奇心将有助于他们对《两只老虎》的学习和掌握。

2.学生已经具备一定的音乐知识和唱歌技巧，这将有助于他们更快地学习《两只老虎》的歌曲。

3.学生的团队合作精神和积极参与的态度将有助于他们在合唱练习中更好地配合和完成任务。

4.学生的音乐创造力和审美力需要进一步培养，教师可以通过讲解歌曲的结构和旋律特点来激发他们的创造力和审美力。

5.学生的注意力容易分散，教师需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

6.学生的自信心需要进一步培养，教师可以通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。

7.教师需要适当管理和引导学生的行为习惯，以维持课堂秩序。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版二年级下册第6课《两只老虎》》教材，以便他们能够跟随教师的学习进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如《两只老虎》歌曲的卡通动画版本，让学生更直观地感受和理解歌曲的故事情节和情感表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和合唱练习区。小组讨论区可以摆放一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作；合唱练习区可以摆放一些麦克风和音响设备，以便学生进行合唱练习和展示。

5.教学工具：准备一些彩色粉笔或白板笔，以便教师在课堂上进行板书和标注；同时，确保投影仪和屏幕的正常运作，以便教师可以播放多媒体资源和教学演示。

6.教学道具：准备一些小动物玩具或图片，用来代表歌曲中的两只老虎，让学生可以通过触摸和观察来更好地理解和表达歌曲内容。

7.教学反馈工具：准备一些小红旗或小星星等奖励道具，用来给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动机。

8.教学指导资料：教师需要准备一些教学指导资料，例如歌曲的歌词解析、合唱技巧指导、音乐理论知识等，以便教师在课堂上进行教学指导和讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两只老虎》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《两只老虎》是什么歌曲吗？它与我们