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7《呼风唤雨的世纪》第2课时教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版四年级上册语文教材中的一篇课文，主要讲述了20世纪一百年间科学技术的飞速发展以及给人类带来的巨大变化。本节课是第2课时，旨在让学生进一步理解课文内容，提高学生的朗读和理解能力，同时激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

本节课的学习目标是：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文主要内容，了解20世纪科学技术的飞速发展。

3.学会本课的生字词，会用“呼风唤雨”造句。

4.激发热爱科学、热爱祖国的情感。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解20世纪科学技术的飞速发展。

教学难点：

1.学会本课的生字词。

2.激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.朗读课文：学生自读课文，教师指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习生字词：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。

4.理解课文内容：学生通过小组讨论、回答问题等方式，深入理解课文内容，了解20世纪科学技术的飞速发展。

5.拓展延伸：教师引导学生联系生活实际，思考科技发展对人类生活的影响，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

6.小结作业：教师对本节课的学习内容进行小结，布置作业，巩固学生学习成果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言素养：通过朗读、讨论等方式，提升学生准确、流畅、有感情地表达自己观点的能力，培养良好的口语表达习惯。

2.思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维能力，学会从多角度思考问题，培养批判性思维。

3.文化素养：通过了解20世纪科学技术的飞速发展，使学生认识到科技对国家、社会的重要影响，增强民族自豪感，培养热爱科学、热爱祖国的情感。

4.自学能力：培养学生自主阅读、自主学习的能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生了解20世纪科学技术的飞速发展以及给人类带来的巨大变化。具体包括：了解课文中所提到的重大科技成果，如计算机、航空技术、生物工程等；理解科技发展对人类生活的影响，如便捷的交通、快速的信息传递、提高的生产效率等。

（2）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并学会使用“呼风唤雨”造句，锻炼语言表达能力。

（3）生字词学习：掌握本课中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：

（1）生字词学习：本节课中有一些生字词较为复杂，如“呼风唤雨”、“科技革命”等，学生可能存在读音、书写等方面的困难，需要教师重点讲解和指导。

（2）科技发展的理解：对于四年级的学生而言，20世纪科学技术的飞速发展可能较为陌生，学生需要通过教师的引导和讲解，才能更好地理解课文内容。

（3）课文朗读与表达：学生在朗读时可能存在语音、语调、情感表达等方面的困难，需要教师在课堂上进行针对性的指导。

（4）思维拓展：学生可能存在对科技发展影响的认识不足，需要教师通过举例、讨论等方式，引导学生从多角度思考问题，培养批判性思维。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、讨论、练习等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《呼风唤雨的世纪》这篇课文的教材，以便于学生阅读和理解课文内容。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机发展历程的图片、航空技术的进展图表、生物工程的相关视频等，以便于学生更直观地了解科技发展的过程和成果。

3.实验器材：如果可能涉及实验环节，准备相关的实验器材，如电子计算机模型、航空模型等，确保实验器材的完整性和安全性，让学生在实验中亲身体验科技的魅力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组讨论中深入探讨科技发展的影响；设置实验操作台，提供实验器材，让学生在实验中亲身体验科技的魅力。

5.网络资源：确保教室内的计算机可以正常连接互联网，以便于学生查找相关的科技发展资料，拓宽知识面。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

7.反馈评估工具：准备学生作业、测试题等反馈评估工具，以便于教师了解学生对本节课内容的理解和掌握程度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对20世纪科学