山东省青岛市第十七中学高中通用技 第三章 设计过程、原则及评价 三、设计的评价教案 苏教版必修1.docxVIP

山东省青岛市第十七中学高中通用技第三章设计过程、原则及评价三、设计的评价教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自山东省青岛市第十七中学高中通用技术第三章“设计过程、原则及评价”中的第三节“设计的评价”。该部分内容主要涉及对设计作品的评价标准、评价方法以及评价过程中的注意事项。教材内容具体包括：

1.设计评价的标准：功能、美观、创新、成本、可实施性等方面的要求。

2.设计评价的方法：专家评审、学生互评、教师评价等。

3.设计评价的注意事项：尊重创作者、客观公正、全面评价等。

本节课将围绕以上内容展开，通过案例分析、小组讨论、实践活动等形式，使学生掌握设计评价的基本方法和技巧，提高学生对设计作品的评价能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的技术核心素养，具体包括：

1.设计思维：通过学习设计评价的标准和方法，培养学生具备独立思考、创新分析和解决问题的能力。

2.实践操作：通过小组讨论、实践活动等环节，提高学生运用设计评价方法解决实际问题的能力。

3.团队合作：在小组活动中，培养学生分工合作、沟通协作的能力，培养团队精神。

4.尊重他人：在学习过程中，教育学生尊重创作者的劳动成果，培养客观公正、全面评价他人作品的素养。

5.持续发展：培养学生关注设计过程中的环保、节能等可持续发展问题，提高环保意识。

学情分析

本节课面向的高一学生，他们在之前的学习生活中，已经积累了一定的设计基础和评价经验。他们对设计原理和原则有一定的了解，但评价方法和技巧方面还待提高。具体分析如下：

1.知识层面：学生已掌握一定的通用技术基础知识，对设计的过程和原则有所了解。但设计评价方面的知识较为薄弱，需要通过本节课进一步强化。

2.能力层面：学生在之前的学习中，已经具备一定的分析问题和解决问题的能力。但在设计评价方面，运用评价方法和技巧解决实际问题的能力还有待提高。

3.素质方面：大部分学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，有利于开展小组讨论和实践活动。但在尊重他人、客观公正评价他人作品方面，部分学生还存在不足。

4.行为习惯：学生在日常学习中，多数能够认真听讲、积极参与课堂活动。但部分学生课堂纪律意识稍显薄弱，容易分心，对课程学习产生一定影响。

5.影响因素：由于学生对设计评价知识的掌握程度不同，导致在评价过程中，部分学生可能存在评价标准不明确、评价方法不当等问题。此外，部分学生可能受限于思维定式，对创新性和可持续性等方面的评价较为困难。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生回顾已学知识，巩固设计基础。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，有针对性地培养学生的设计评价能力和团队合作精神。此外，教师还需关注学生的课堂纪律，提高课堂教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的设计案例，使学生了解设计评价的标准和方法，提高学生的评价能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们在讨论中互相交流、分享观点，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）实践活动法：组织学生进行设计评价的实践活动，使学生在实践中掌握评价方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示设计案例、图片等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的视野，提高学生的学习效果。

（4）评价体系：建立科学、合理的评价体系，对学生的设计评价活动进行指导和反馈，提高学生的评价能力。

（5）辅导与答疑：充分利用课堂时间，对学生进行辅导与答疑，解决学生在学习过程中遇到的问题，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解设计评价的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习设计评价内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确设计评价教学目标和设计评价重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保设计评价教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习设计评价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入设计评价学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的设计原则和过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为设计评价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲