（核心素养目标）2.7 昼夜和四季变化对生物的影响 教案设计.docxVIP

（核心素养目标）2.7昼夜和四季变化对生物的影响教案设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自《生物学》七年级上册第四章“生物与环境的相互关系”的第二节“生物与环境的关系”，具体内容为昼夜和四季变化对生物的影响。通过本节课的学习，学生将了解昼夜和四季变化的原因，掌握这两种变化对生物的具体影响，培养学生的生物核心素养。

在已有知识方面，学生需要具备对生物学的基本认识，了解生物的基本特征，同时对环境因素对生物的影响有所了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识与新的知识进行联系，形成更为系统的生物学知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：生命观念、科学思维、科学探究。

1.生命观念：通过学习昼夜和四季变化对生物的影响，使学生能够理解生物与环境之间的相互关系，形成生物与环境相互作用的生命观念。

2.科学思维：在学习过程中，学生需要观察、分析昼夜和四季变化对生物的具体影响，培养学生的比较思维、分析思维和推理思维，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：学生通过观察、实验等方法，探究昼夜和四季变化对生物的影响，培养学生的观察能力、实验设计能力、实验操作能力和数据分析能力，提高学生的科学探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）昼夜和四季变化的原因：地球自转和公转是导致昼夜和四季变化的主要原因，学生需要掌握这两种变化的基本原理。

（2）生物对昼夜和四季变化的适应：生物是如何通过生理和行为上的调整来适应昼夜和四季变化的，例如，一些动物的迁徙、植物的开花和结果等。

（3）昼夜和四季变化对生物的影响：学生需要了解昼夜和四季变化如何影响生物的生长、繁殖和分布等，这是生物学中的重要概念。

2.教学难点：

（1）地球自转和公转的原理：学生可能对地球自转和公转的概念理解不清，导致无法理解昼夜和四季变化的原因。

（2）生物对昼夜和四季变化的适应机制：学生可能难以理解生物如何通过生理和行为上的调整来适应昼夜和四季变化，这需要深入的知识解释和实例说明。

（3）昼夜和四季变化对生物的影响：学生可能难以理解昼夜和四季变化与生物的生长、繁殖和分布之间的关系，需要通过具体的实例和实际观察来帮助学生理解。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）问题驱动法：教师提出与昼夜和四季变化相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探究问题。例如，提出“为什么会有昼夜变化？”、“四季变化对生物有什么影响？”等问题。

（2）案例分析法：教师展示与昼夜和四季变化相关的生物案例，让学生分析案例中生物如何适应这些变化，从而加深学生对知识的理解。例如，分析企鹅南迁、植物春花秋实等案例。

（3）小组合作法：学生分组讨论、分享关于昼夜和四季变化的知识，互相学习，培养合作能力。例如，分组讨论生物在昼夜和四季变化中的适应策略。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生扮演生物，模拟昼夜和四季变化对生物的影响，增强学生对知识的理解。例如，学生扮演植物，体验在不同季节中的生长过程。

（2）实验活动：学生进行关于昼夜和四季变化的实验，如观察植物在光照和温度变化下的生长情况，培养学生的实验操作能力。

（3）游戏设计：设计关于昼夜和四季变化的趣味游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学习兴趣。例如，设计“四季接力赛”游戏，让学生了解不同季节的特点。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示昼夜和四季变化的知识点，图文并茂，帮助学生更好地理解。

（2）视频：播放关于昼夜和四季变化的短视频，让学生直观地感受生物在不同环境变化中的适应情况。

（3）在线工具：利用在线工具进行生物行为观察和数据分析，提高学生的数据处理能力。例如，使用在线观察工具观察动物迁徙轨迹。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解昼夜和四季变化对生物的影响的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习昼夜和四季变化对生物的影响内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确昼夜和四季变化对生物的影响教学目标和昼夜和四季变化对生物的影响重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保昼夜和四季变化对生物的影响教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习昼夜和四季变化对生物的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入昼夜和四季变化对生物的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物与环境的关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为昼夜和四季变化对生物的影响新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分