Unit5 Lets eat B lets learn and talk 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材.docxVIP

Unit5LetseatBletslearnandtalk新课标原创优课单元整体教学设计素材

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教学内容

本节课的教学内容来自新课标原创优课《Unit5LetseatBletslearnandtalk》。本章节主要介绍了一些关于食物和饮料的词汇，如hotdog,hamburger,icecream,milk,water等，并通过对这些词汇的学习，让学生能够运用所学的语言知识进行简单的日常交流。此外，本节课还通过学习不同的食物和饮料，培养学生健康饮食的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握关于食物和饮料的词汇，并能够运用所学语言进行简单的日常交流，提高他们的语言能力。同时，学生能够了解不同文化背景下的饮食习惯，增强文化意识。在学习过程中，学生需要通过观察、思考和实践来掌握新词汇和句型，培养他们的思维品质和学习能力。总体而言，本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力、思维创新能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇学习：hotdog,hamburger,icecream,milk,water等食物和饮料的词汇。2.句型练习：能够运用所学的词汇进行简单的日常交流，如Idlikesomehotdogs.Howaboutsomeicecream?等。

难点：1.词汇记忆：由于词汇量较大，学生可能存在记忆困难。2.句型运用：学生可能在实际交流中不知如何运用所学句型。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具辅助记忆，同时采用分组竞赛、游戏等方式增加词汇学习的趣味性。2.创设情景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习句型，提高运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，如餐厅、家庭餐桌等，让学生在实际语境中学习和使用新词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，如制作食物卡片、编写对话等，让学生在完成任务的过程中自然而然地学习和掌握新知识。

（3）游戏教学法：通过设计有趣的游戏，如词汇接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，增强词汇记忆。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，呈现食物和饮料的图片、实物，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助他们更好地记忆和理解新词汇。

（2）在线教学平台：利用网络教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）教学软件：运用语音识别、智能互动等功能的教学软件，让学生进行发音练习、口语评测等，提高他们的语言表达能力。

（4）实物教具：准备食物和饮料的实物模型或样品，让学生触摸、品尝，增强他们的感官体验，有助于词汇记忆。

（5）分组合作：将学生分成不同的小组，进行合作学习，如角色扮演、小组讨论等，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

（6）评价与反馈：运用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行跟踪与反馈，激发他们的学习动机和自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物和饮料词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些食物和饮料吗？它们与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于食物和饮料的图片或视频片段，让学生初步感受它们的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.食物和饮料词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握关于食物和饮料的词汇。

过程：

讲解食物和饮料词汇的定义，包括其主要类别。

详细介绍每个词汇的含义和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生能够运用所学的食物和饮料词汇进行简单的日常交流。

过程：

创设一些生活中的场景，让学生练习使用所学的句型，如“Idlikesomehotdogs.”和“Howaboutsomeicecream?”等。

引导学生进行角色扮演或小组讨论，增加句型练习的互动性和趣味性。

4.食物和饮料的选择与健康（10分钟）

目标：培养学生健康饮食的意识。

过程：

让学生分组讨论健康饮食的重要性，以及如何选择健康的食物和饮料。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物和饮料词汇及健康饮食的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括健康饮食的重要性、如何选择健康的食物和饮料等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮