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新闽教版三下第二单元第7课《多种形状展创意》教学设计

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教学内容

本节课的教学内容为新闽教版三年级下册第二单元第7课《多种形状展创意》。教材内容主要围绕形状的认知和创意表达展开，旨在让学生通过观察、思考、实践，掌握基本形状的绘制方法和创意表现技巧。

本节课的主要内容包括：

1.学习基本形状：圆形、方形、三角形、椭圆形等。

2.形状的创意组合：利用基本形状进行组合，创作出富有创意的图案。

3.绘制技巧：学习如何用直线、曲线等工具进行绘制，以及如何调整线条的粗细、颜色等。

4.实践练习：学生动手实践，创作出属于自己的形状创意作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.视觉素养：通过观察、分析不同形状的特点，培养学生的视觉观察能力和形状识别能力。

2.创新素养：鼓励学生运用基本形状进行创意组合，培养学生的创新思维和创作能力。

3.审美素养：引导学生欣赏和评价形状创意作品，提高学生的审美鉴赏能力。

4.动手实践能力：通过动手绘制形状创意作品，培养学生的动手实践能力和手眼协调能力。

5.团队协作能力：在小组合作环节，培养学生与他人沟通、协作的能力，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握基本形状的绘制方法：本节课的重点是让学生掌握圆形、方形、三角形、椭圆形等基本形状的绘制方法。通过讲解和示范，让学生熟练掌握这些基本形状的绘制技巧。

（2）形状的创意组合：本节课的重点是让学生学会如何运用基本形状进行创意组合，创作出富有特色的图案。教师可以展示一些优秀的创意作品，引导学生进行观察和分析，帮助学生找到创作灵感。

（3）绘制技巧的运用：本节课的重点是让学生学会如何运用直线、曲线等工具进行绘制，以及如何调整线条的粗细、颜色等。教师可以通过讲解和示范，让学生掌握这些绘制技巧。

（4）形状创意作品的创作：本节课的重点是让学生动手实践，创作出属于自己的形状创意作品。教师可以设置一个创作主题，引导学生进行有目的的创作活动。

2.教学难点：

（1）形状的识别与绘制：对于一些学生来说，识别和绘制基本形状可能存在困难。教师可以通过多媒体教学手段，展示各种形状的图片，让学生进行观察和识别，从而提高他们的形状识别能力。

（2）创意组合的构思：学生可能不知道如何运用基本形状进行创意组合。教师可以引导学生进行观察和分析，展示一些优秀的创意作品，让学生从中找到创作灵感。

（3）绘制技巧的掌握：学生可能不太熟练如何运用直线、曲线等工具进行绘制，以及如何调整线条的粗细、颜色等。教师可以通过讲解和示范，让学生掌握这些绘制技巧。

（4）作品的创作与评价：学生可能不知道如何进行作品的创作和评价。教师可以设置一个创作主题，引导学生进行有目的的创作活动。同时，教师可以组织学生进行作品评价，让他们学会欣赏和评价他人的作品。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-学生绘画用具（画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等）

-投影胶片或白板，用于展示学生作品

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生的作品

3.信息化资源：

-形状识别软件或应用程序，用于帮助学生识别和学习基本形状

-创意设计软件，如AdobePhotoshop或免费的在线设计工具，用于学生创作形状创意作品

4.教学手段：

-小组讨论：通过小组合作，促进学生之间的交流和协作

-示范教学：教师通过现场示范，展示形状的绘制方法和创意过程

-互动式教学：教师与学生互动，回答学生的问题，提供即时反馈

-项目式学习：学生通过完成形状创意作品的项目，提高实践能力

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“多种形状展创意”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形状的种类和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“多种形状展创意”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的