Unit 6 Part A Let’s talk Lets count (教学设计）四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docxVIP

Unit6PartALet’stalkLetscount(教学设计）四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自四年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版），单元主题是数字，主要内容是让学生掌握数字1-10的读写及基本运用。课程分为“Let’stalk”和“Let’scount”两部分，通过对话和数数游戏，让学生在实际语境中运用所学知识。本节课旨在培养学生的数字认知能力和英语口语表达能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：能够正确朗读和书写数字1-10，并在实际语境中进行运用。

2.思维品质：通过观察、比较和归纳，培养学生对数字的认知和理解能力。

3.文化意识：了解数字在日常生活中的应用，培养学生对英语国家文化的兴趣和认识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过观察、模仿和实践，掌握数字的读写技巧。

学情分析

1.学生层次：四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语有了一定的了解，但仍然需要通过大量的实践和练习来巩固和提高。他们对数字的概念已经有一定的认知，但需要进一步的学习和实践来掌握数字的读写和运用。

2.知识、能力、素质方面：学生在数字认知方面有一定的基础，但还需要进一步的学习和实践来提高。他们在英语口语表达方面有一定的能力，但还需要通过更多的练习来提高。他们在学习习惯方面有一定的自觉性，但还需要通过更多的引导和激励来提高。

3.行为习惯：学生在课堂上表现积极，愿意参与课堂活动。他们在学习过程中能够认真听讲，但有时会分心。他们在完成作业方面能够认真对待，但有时会出现错误。

4.对课程学习的影响：学生在数字认知方面的基础会对学习数字英语产生积极的影响。他们的英语口语能力会对学习英语产生积极的影响。他们的学习习惯会对学习产生积极的影响。但他们的分心和错误会影响他们的学习效果。

5.教学策略：针对学生的学情，教师可以通过创设情境、设计游戏、组织小组活动等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。教师还可以通过鼓励和激励的方式来帮助学生克服分心和错误，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪、白板、录音机。

2.课程平台：英语教学软件、在线教学平台。

3.信息化资源：数字教学资源、数字图片、数字视频。

4.教学手段：情境教学法、游戏教学法、分组合作学习法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数字的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事书：提供一些关于数字的故事书，帮助学生通过有趣的故事来学习数字。

-数字游戏：设计一些数字相关的游戏，如