河北省邯郸市八年级语文上册 第五单元 第19课 蝉教案 新人教版.docx

河北省邯郸市八年级语文上册第五单元第19课蝉教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市八年级语文上册第五单元第19课蝉教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：河北省邯郸市八年级语文上册第五单元第19课蝉教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析《蝉》这篇课文，提升学生理解文本、把握文章大意的能力。能够运用课文中的词汇和句式进行表达和交流。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从文章中提炼出蝉的生活习性、成长过程等方面的信息，并进行归纳总结。

3.文化素养：通过学习《蝉》这篇课文，使学生了解蝉的生命过程，体会作者对蝉的喜爱之情，培养学生关爱自然、珍惜生命的情感。

4.审美情趣：引导学生从课文中发现美的元素，感受作者对蝉的细腻描绘，提升学生的审美鉴赏能力。

5.创新与实践：鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的观点和疑问，培养学生的创新思维和实际操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.蝉的生活习性和成长过程

2.文本中的隐喻和象征手法

3.作者的情感表达和审美情趣

难点：

1.隐喻和象征手法的理解和运用

2.作者情感表达的深度解读

3.文本中的细节描写和内涵挖掘

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，生动展示蝉的生活习性和成长过程，帮助学生直观理解。

2.引导学生通过小组讨论、分享心得等方式，探讨隐喻和象征手法的运用，提高学生的文本解读能力。

3.通过教师提问、引导学生思考，深入解读作者的情感表达和审美情趣，提升学生的文学鉴赏能力。

4.细致分析文本中的细节描写，引导学生学会捕捉文本中的信息，挖掘内涵，提高学生的文本理解能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解蝉的生活习性、成长过程以及文本中的隐喻和象征手法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析蝉的生命周期案例，引导学生从实际案例中提炼知识点，提高学生的应用能力。

-项目导向学习：学生分组完成蝉的生命周期展示项目，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过情境再现，深入理解课文内容和作者情感。

-实验：组织学生进行蝉的生命周期实验，观察和记录蝉的生长变化，增强学生的实证观念。

-游戏：设计蝉的生命周期知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的蝉的生命周期PPT，展示课文中的关键信息和图片，增强课堂的视觉效果。

-视频：播放蝉的生命周期纪录片，为学生提供直观的蝉的生长过程视频资料。

-在线工具：利用在线工具进行蝉的生命周期知识测试，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的辅导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蝉》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道蝉的生命周期是怎样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蝉的基本概念。蝉是一种昆虫，它们经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蝉在生态系统中的作用，以及它如何帮助我们理解自然界的规律。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝉的生活习性和成长过程这两个重点。对于文本中的隐喻和象征手法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝉相关的实际问题，如蝉对环境的影响等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察活动。这个活动将演示蝉的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蝉在自然生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟