高中英语 Unit 2 The Olympic Games Grammar教案 新人教版必修2.docxVIP

高中英语Unit2TheOlympicGamesGrammar教案新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2TheOlympicGamesGrammar教案新人教版必修2

2.教学年级和班级：高中英语新人教版必修2

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升英语语言能力：能够熟练运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态，并能运用一般过去时描述过去发生的动作或存在的状态。

2.增强思维品质：通过分析、比较和归纳奥运会的相关史实，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.提高文化品格：了解奥运会的历史背景和文化意义，认识到体育赛事在国际交流和文化传播中的重要作用。

4.促进人际沟通：通过小组讨论和分享，提高学生的口头表达能力，培养良好的沟通技巧和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时和一般过去时的运用

2.描述奥运会的历史背景和文化意义

难点：

1.一般过去时的用法和时态转换

2.如何在文中准确表达过去发生的动作或存在的状态

解决办法：

1.通过举例和练习，让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本用法。

2.组织学生讨论奥运会的相关史实，引导学生运用过去时描述过去发生的动作或存在的状态。

3.提供语境和练习题，帮助学生理解和掌握一般过去时的时态转换。

4.鼓励学生阅读相关资料，了解奥运会的历史背景和文化意义，提高学生的文化品格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际操作能力。例如，让学生分组讨论奥运会的起源和发展，并制作PPT进行展示。

2.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟奥运会现场，让学生用英语进行报道和评论。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力和思维能力。例如，组织学生进行角色扮演，模拟奥运会运动员和记者的对话。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示奥运会的相关内容，增强学生的直观感受。例如，播放奥运会的历史片段，让学生更好地了解奥运会的发展。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂趣味性和互动性。例如，使用在线翻译工具，让学生实时查看英文翻译，提高翻译能力。

3.网络资源：充分利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富学习内容。例如，引导学生查阅奥运会相关资料，进行自主学习。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养团队合作精神和沟通能力。例如，让学生分组讨论奥运会的主题，共同完成研究报告。

5.评价与反馈：及时给予学生评价和反馈，激发学习兴趣和自信心。例如，对学生的口头表达和写作进行评价，鼓励学生继续努力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕TheOlympicGames课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解TheOlympicGames知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解TheOlympicGames课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出TheOlympicGames课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解TheOlympicGames知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语语法知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语语法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢