七年级地理上册 第四章 第三节 影响气候的主要因素教案 （新版）湘教版.docxVIP

七年级地理上册第四章第三节影响气候的主要因素教案（新版）湘教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自湘教版七年级地理上册第四章第三节，课程内容主要围绕“影响气候的主要因素”展开。教材通过生动的案例和丰富的图表，详细阐述了纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流及人类活动等因素对气候的影响。课程设计旨在让学生掌握气候形成的基本原理，理解不同因素在气候形成中的作用，培养其观察、分析、综合地理信息的能力，增强对自然环境的认识与保护意识。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生探究地理现象的兴趣，提高学习地理的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究影响气候的主要因素，提升学生的地理空间思维和地理观测技能，使其能够运用所学知识解释和分析气候现象。其次，强化学生从多角度、多层次分析问题的能力，提高他们综合思维和区域认知的素养，使其能够理解气候与自然环境的相互关系。再次，通过案例分析和讨论，激发学生的环境意识和社会责任感，使其在日常生活中能够践行低碳环保行为。最后，通过小组合作和交流分享，提升学生的沟通协作能力，培养其探究创新的科学精神，符合新教材对学生核心素养培养的要求。

重点难点及解决办法

重点：理解纬度位置、海陆分布、地形地势、洋流等因素对气候的影响；掌握气候形成的基本原理。

难点：综合分析各因素相互作用对气候的影响；运用地理知识解释实际气候现象。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如动态图表、三维模型等，帮助学生形象理解各因素对气候的影响。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生结合实际案例，分析各因素如何共同作用于气候形成。

3.创设情境模拟，如角色扮演全球不同地区的气候特征，让学生在体验中突破难点。

4.引导学生进行实地考察或观察身边的环境，将理论知识与实际相结合，提高问题解决能力。

5.针对重点难点设置分层作业，提供不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解纬度、海陆分布、地形地势等影响气候的因素，为学生奠定扎实的理论基础。在教学过程中，注重启发式提问，引导学生思考问题，激发其学习兴趣。

2.讨论法：针对气候影响因素的实际案例，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生分享观点，提高课堂氛围。

3.实验法：设计简单的地理实验，如模拟不同纬度太阳辐射的强弱，让学生直观感受纬度对气候的影响。通过实验，增强学生的动手能力和探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示影响气候的主要因素，如纬度、海陆分布、地形地势等，使抽象的知识变得具体形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生观察和分析气候数据，培养学生的地理信息处理能力。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高学生的自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，进一步提高教学效果和效率：

4.实物展示：展示地球仪、地形模型等实物，帮助学生直观理解地理概念和现象。

5.情境创设：通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生身临其境地感受不同地区的气候特点。

6.互动游戏：设计地理知识问答、小组竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

在教学过程中，灵活运用多种教学方法和手段，注重学生的参与度和体验感，提高地理课堂教学的有效性。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上获得成就感。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“影响气候的主要因素”的预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“纬度如何影响气候”，设计问题，如“为什么赤道地区通常比极地地区温暖？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习指南，自主学习资料，初步了解影响气候的因素。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问和思考。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生自主获取信息和解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同纬度地区的气候对比视频，引出影响气候的因素。

讲解知识点：详细讲解纬度、海陆分布、地形地势等因素如何影响气候。

组织课堂活动：设计小组