安徽省合肥市高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.1.1 指数与指数幂的运算（2）教案 新人教A版必修1.docxVIP

安徽省合肥市高中数学第二章基本初等函数（Ⅰ）2.1.1指数与指数幂的运算（2）教案新人教A版必修1

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教A版必修1第二章基本初等函数（Ⅰ）2.1.1指数与指数幂的运算（2）的教学内容。这部分内容是在学生已经掌握了实数指数幂的运算性质和指数函数的性质基础上进行教学的，是学习指数函数图像和指数函数应用的重要环节。通过对这部分内容的学习，学生能够进一步理解指数函数的性质，提高运算能力，并为后续学习对数函数和复合函数打下基础。

本节课的教学内容主要包括：指数幂的运算性质、指数函数的图像和性质以及指数函数的应用。在教学过程中，应注重学生对指数幂运算性质的理解和应用，以及对指数函数图像和性质的观察和分析，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。同时，结合实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过学习指数幂的运算性质和指数函数的图像与性质，学生能够提高运算能力，培养数学抽象和逻辑推理的能力。同时，通过对指数函数应用的实际问题进行分析，学生能够建立数学模型，提高数学建模的能力。在解决问题的过程中，学生能够运用所学的知识进行有效的数学运算，提高数学运算的能力。总之，本节课将引导学生体验数学知识的形成过程，提升学生的数学思维能力，培养学生的数学核心素养。

重点难点及解决办法

重点：1.指数幂的运算性质；2.指数函数的图像和性质；3.指数函数的应用。

难点：1.指数幂的运算性质的灵活运用；2.对指数函数图像和性质的理解和分析；3.将指数函数应用到实际问题中。

解决办法：1.通过例题和练习题，让学生多次练习指数幂的运算，加深对运算性质的理解和运用；2.通过多媒体展示指数函数的图像，并结合实际例子，让学生直观地理解指数函数的性质；3.提供实际问题，让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、数学教材、练习册、教案、PPT课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室、数学学习软件等。

3.信息化资源：数学教学视频、指数函数图像演示软件、数学题库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法、练习法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解指数与指数幂的运算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习指数与指数幂的运算内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确指数与指数幂的运算教学目标和指数与指数幂的运算重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保指数与指数幂的运算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习指数与指数幂的运算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入指数与指数幂的运算学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的指数与指数幂的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为指数与指数幂的运算新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解指数与指数幂的运算知识点，结合实例帮助学生理解。

突出指数与指数幂的运算重点，强调指数与指数幂的运算难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕指数与指数幂的运算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验指数与指数幂的运算知识的应用，提高实践能力。

在指数与指数幂的运算新课呈现结束后，对指数与指数幂的运算知识点进行梳理和总结。

强调指数与指数幂的运算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对指数与指数幂的运算知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决指数与指数幂的运算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的指数与指数幂的运算错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与指数与指数幂的运算相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合指数与指数幂的运算内容