九年级历史下册 第十七课 美苏冷战教案 岳麓版.docx

九年级历史下册第十七课美苏冷战教案岳麓版

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标题：“九年级历史下册第十七课美苏冷战教案岳麓版”

本节课的主要内容围绕着美苏冷战的历史背景、过程和影响进行展开。通过学习，学生可以了解到美苏两国在二战后的政治、经济和军事上的对抗，以及这种对抗对全球政治格局和历史进程产生的深远影响。

本节课与课本内容紧密相关，以教材为基础，通过丰富的教学资源和活动，帮助学生深入理解美苏冷战的历史背景、过程和影响，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。同时，结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的问题和讨论，激发他们对历史的兴趣和好奇心。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。通过分析美苏冷战的历史背景、过程和影响，学生能够掌握史料分析的方法，提高对历史事件的理解和解释能力，培养批判性思维和创造性思维。同时，通过探讨美苏冷战对全球政治格局和历史进程的影响，学生能够培养宏观看待历史发展的能力，提高他们的历史思维素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.美苏冷战的背景和起因。

2.美苏冷战的主要过程和事件。

3.美苏冷战对全球政治格局和历史进程的影响。

难点：

1.理解美苏冷战背后的政治、经济和意识形态因素。

2.分析美苏冷战对全球政治格局的影响。

3.引导学生从多个角度审视美苏冷战的历史意义。

解决办法：

1.通过展示历史资料和图片，帮助学生形象地理解美苏冷战的背景和起因。

2.利用时间线和图表，梳理美苏冷战的主要过程和事件，便于学生掌握。

3.通过小组讨论和角色扮演，引导学生深入分析美苏冷战的影响，培养他们的批判性思维。

4.设计相关问题，引导学生从多个角度审视美苏冷战的历史意义，激发他们的思考。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解美苏冷战的背景、过程和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论美苏冷战相关事件，培养他们的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体的美苏冷战案例，如古巴导弹危机，让学生深入理解事件背后的复杂性。

-项目导向学习：学生分组完成关于美苏冷战的影响的项目，培养他们的研究能力和创造力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演美苏两国领导人的角色，进行冷战时期的谈判，增强学生对历史事件的参与感。

-实验：通过模拟冷战的局势变化，让学生体验国际关系中的竞争与合作。

-游戏：设计美苏冷战主题的策略游戏，如模拟冷战时期的军事对抗，提高学生的策略思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示美苏冷战的关键事件和图片，辅助学生理解。

-视频：播放关于美苏冷战的纪录片或历史片段，增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线地图工具，展示美苏冷战时期的全球势力范围，帮助学生把握国际格局。

-历史资料：提供美苏冷战时期的重要文件和演讲，让学生接触原始材料，培养他们的史料实证素养。

-互动平台：使用教学互动平台，发布讨论话题和作业，方便学生交流和教师跟踪学生学习进度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美苏冷战的背景、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美苏冷战的背景、过程和影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解美苏冷战的背景、过程和影响，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述美苏冷战的历史故事或展示相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美苏冷战的背景、过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，