三年级下册音乐教案-2《木偶的步态舞》人音版 （五线谱）.docxVIP

三年级下册音乐教案-2《木偶的步态舞》人音版（五线谱）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册音乐教案-2《木偶的步态舞》人音版（五线谱）。教学内容选自人音版三年级下册音乐教科书，该章节主要让学生学习并掌握歌曲《木偶的步态舞》的演唱和五线谱识谱。歌曲《木偶的步态舞》是一首富有童趣的乐曲，通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力，提高学生的音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等，并学会了用唱名演唱简单歌曲。在此基础上，本节课通过学习《木偶的步态舞》，使学生能够进一步掌握五线谱识谱技巧，提高音乐素养。同时，通过对比学习，学生能够发现不同歌曲的风格特点，培养音乐的审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科展开，具体包括以下几个方面：

1.提高学生的音乐审美能力：通过学习《木偶的步态舞》，使学生能够感受乐曲的童趣和节奏感，培养对音乐的热爱，提高音乐审美能力。

2.培养学生的音乐表现力：通过演唱和演奏等形式，让学生在实践中体验音乐的魅力，充分展现自己的音乐才华，提高音乐表现力。

3.增强学生的音乐创造力：在教学过程中，鼓励学生发挥想象，创作富有创意的音乐作品，培养学生的音乐创造力。

4.提升学生的音乐识谱能力：通过学习五线谱识谱，使学生能够独立阅读乐谱，掌握音乐的基本知识，提高音乐识谱能力。

5.培养学生的团队协作能力：在课堂实践中，引导学生参与集体演唱、演奏等活动，培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

6.增强学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂外自主探究音乐知识，培养学生的自主学习能力，提高音乐素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始学习《木偶的步态舞》之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音名、音高、节奏等。此外，他们还学会了用唱名演唱简单歌曲，具备一定的音乐表现力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过实践来体验音乐的魅力。在这个年龄阶段，他们具有较强的模仿能力和创新精神，喜欢通过合作、交流来学习。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《木偶的步态舞》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）五线谱识谱：对于一部分学生来说，识谱可能仍然存在一定的困难。他们可能无法迅速准确地识别音符的位置和音高，因此在识谱过程中可能会感到挫败。

（2）歌曲演唱：歌曲《木偶的步态舞》的节奏较为复杂，部分学生可能在掌握节奏和音准方面存在困难。

（3）音乐表现：在表现乐曲的童趣和节奏感方面，学生可能需要更多的指导和实践，以提高他们的音乐表现力。

（4）创造力培养：在创作富有创意的音乐作品时，部分学生可能缺乏灵感和想法，需要教师的引导和激发。

针对以上困难和挑战，教师应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高音乐素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《木偶的步态舞》的五线谱乐谱和音乐教科书，以便他们能够在课堂上跟随教师的指导进行学习和练习。

2.辅助材料：

a.准备一份《木偶的步态舞》的钢琴伴奏音乐，以便在课堂上进行合唱练习。

b.准备一份《木偶的步态舞》的演奏视频，让学生能够直观地看到乐曲的演奏过程，增加他们的学习兴趣。

c.准备一些关于木偶的图片和插图，让学生在学习乐曲的同时，能够直观地感受到木偶的形象和特点。

d.准备一些关于舞步的图片和插图，让学生能够更好地理解乐曲的节奏和步态。

3.实验器材：

a.准备一些小型打击乐器，如小鼓、木鱼等，让学生能够在课堂上进行节奏练习，增强他们对乐曲节奏的理解和感受。

b.准备一些音乐制作软件或乐器，如电子琴、吉他等，让学生能够在课堂上进行音乐创作和演奏实践。

4.教室布置：

a.将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子和一些乐谱架，以便学生能够在小组内进行讨论和练习。

b.在教室的一角设置一个实验操作台，摆放一些打击乐器和音乐制作软件，让学生能够在课堂上进行实际操作和实践。

c.在教室的墙壁上挂一些关于音乐和木偶的图片和插图，增加学习氛围，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《木偶的步态舞》的五线谱乐谱和相关的音乐知识资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乐曲的节奏、音高和五线谱识谱，设计一系列