2024-2025学年高中历史上学期第7周《近代中国的觉醒与探索》教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中历史上学期第7周《近代中国的觉醒与探索》教学设计

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教学内容

《2024-2025学年高中历史上学期第7周近代中国的觉醒与探索》的教学内容主要围绕着近代中国历史的觉醒与探索展开。具体来说，本章节将重点介绍以下内容：

1.鸦片战争：揭示鸦片战争的起因、过程和结果，分析战争对中国社会的影响，引导学生了解中国近代史的开端。

2.太平天国运动：介绍太平天国运动的背景、过程和影响，分析运动中农民阶级的革命性和局限性，引导学生认识中国近代史的内在矛盾。

3.洋务运动：阐述洋务运动的兴起、发展和衰落，分析洋务运动对中国近代化的探索和影响，引导学生评价洋务运动的功与过。

4.戊戌变法：介绍戊戌变法的背景、过程和结果，分析变法运动的改革目标和现实困境，引导学生思考戊戌变法的启示。

5.辛亥革命：阐述辛亥革命的酝酿、爆发和影响，分析辛亥革命对中国近代史的意义，引导学生认识民主革命的性质和任务。

6.新文化运动：介绍新文化运动的背景、主要内容和影响，分析新文化运动对传统文化的挑战和启示，引导学生思考新文化运动的价值。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.时空观念：使学生能够将近代中国的觉醒与探索放置在特定的时空背景下进行认识，了解不同历史事件之间的关联性。

2.史料实证：通过分析鸦片战争、太平天国运动等历史事件的相关史料，培养学生的实证意识，提高史料分析能力。

3.历史解释：使学生能够对近代中国的觉醒与探索进行合理的解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.历史理解：引导学生从多元视角理解历史，认识历史事件的复杂性，培养同情理解的态度。

5.价值观：通过分析新文化运动等历史事件，使学生能够认识并尊重不同的文化和价值观，培养开放和包容的心态。

6.历史思维：培养学生的历史思维能力，能够从历史事件中提炼出规律，对现实问题进行历史思考。

重点难点及解决办法

重点：

1.鸦片战争对中国社会的影响。

2.太平天国运动的过程及其影响。

3.洋务运动对中国近代化的探索。

4.戊戌变法的背景、过程及其结果。

5.辛亥革命的意义及其对中国近代史的影响。

6.新文化运动的主要内容及其对传统文化的挑战。

难点：

1.鸦片战争起因的复杂性及其对中国社会的影响。

2.太平天国运动中农民阶级的革命性和局限性。

3.洋务运动中西方技术引进与本土工业发展的关系。

4.戊戌变法中改革派与保守派的斗争及其影响。

5.辛亥革命中革命党人与清朝政权的矛盾。

6.新文化运动中传统文化与现代思想的冲突。

解决办法：

1.利用多媒体展示鸦片战争的战争场面，帮助学生更直观地理解战争的规模和影响。

2.通过历史剧扮演等形式，让学生深入体验太平天国运动的情景，增强对农民阶级革命性的理解。

3.结合当时的历史背景，分析洋务运动中西方技术引进的必要性和本土工业发展的困境。

4.通过比较分析，让学生明白戊戌变法中的改革派与保守派的斗争及其对中国近代化的影响。

5.通过讨论和小组合作，引导学生深入思考辛亥革命中革命党人与清朝政权的矛盾及其对中国近代史的影响。

6.利用文献资料和现代评论，让学生理解新文化运动中传统文化与现代思想的冲突及其对中国文化的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《近代中国的觉醒与探索》这一章节所需的教材或学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如鸦片战争的战争场面、太平天国运动的场景描绘、洋务运动的图表数据、戊戌变法的相关文件、辛亥革命的历史图片以及新文化运动的海报等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如洋务运动中的西方技术引进实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作学习；实验操作台，为学生提供实验操作的空间；展示区，用于展示学生的学习成果和课外延伸作品等。

5.课外延伸资源：准备与本节课相关的历史读物、论文、电影等课外延伸资源，以便于学生在课后能够进一步深入学习和探索，提高学生的自主学习能力。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节，以便于教师能够清晰地引导学生进行学习，同时也方便学生复习和回顾。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于在课后了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《近代中国的觉醒与探索