2024秋七年级数学上册 第5章 一元一次方程5.5 应用一元一次方程——希望工程义演 1产品配套问题与工程问题教案（新版）北师大版.docxVIP

2024秋七年级数学上册第5章一元一次方程5.5应用一元一次方程——希望工程义演1产品配套问题与工程问题教案（新版）北师大版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2024秋七年级数学上册第5章，一元一次方程5.5应用一元一次方程——希望工程义演1产品配套问题与工程问题。本节课主要围绕一元一次方程的应用，通过解决实际问题来巩固学生对一元一次方程的理解和应用能力。

具体内容包括：

1.学习一元一次方程的概念和性质；

2.学会利用一元一次方程解决实际问题，如产品配套问题和工程问题；

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；

4.通过对希望工程义演的背景介绍，激发学生的学习兴趣和社会责任感。

教学过程中，我将引导学生通过小组讨论、思考和解答问题，从而深入理解一元一次方程的应用，并能够独立解决相关问题。同时，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高他们对数学的兴趣和自信心。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过解决产品配套问题和工程问题，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用一元一次方程进行合理的推理和解决问题。

2.数学建模：学生能够从实际问题中抽象出一元一次方程，并通过建立方程模型来解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.问题解决：通过小组讨论和独立思考，培养学生的问题解决能力，使其能够运用一元一次方程解决实际问题，并能够提出自己的解决方案。

4.数据分析：学生能够从问题中收集和整理信息，通过数据分析来支持问题的解决，培养学生的数据分析能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了一元一次方程的基本概念和性质，能够解一元一次方程。他们在之前的学习中已经接触过一些实际问题，并能够运用一元一次方程来解决简单的问题。

2.学生的学习兴趣可能对新知识有一定的好奇心和探索欲望，但对于一些复杂的问题可能会感到困惑和挑战。他们的学习能力较强，但在解决实际问题时可能会遇到一些困难，如对问题的理解不够深入，解决问题的策略不够灵活等。

3.学生的学习风格各有不同，有的喜欢通过直观的示例来理解概念，有的喜欢通过练习题来巩固知识。在教学过程中，教师需要根据学生的学习风格进行多样化的教学设计和调整。

4.学生在解决实际问题时可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能会对问题的背景理解不够清晰，不知道如何将实际问题转化为数学问题；或者在建立方程模型时，可能会遇到一些运算上的困难。此外，学生可能对工程问题中的一些专业术语不太理解，需要教师进行解释和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解一元一次方程的概念和性质时，教师可以通过生动的例子和实际问题，引导学生理解和掌握方程的解法和解题思路。

（2）讨论法：在解决产品配套问题和工程问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的解题方法和经验，培养学生的合作意识和交流能力。

（3）实践法：教师可以设计一些实际问题让学生独立解决，通过实践操作来巩固学生对一元一次方程的理解和应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示一些实际问题和相关示例，通过图形、动画等形式，直观地展示问题的解决过程，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行模拟演示和交互式教学，让学生在虚拟环境中进行实验和操作，增强学生的实践能力和创新能力。

（3）在线教学平台：教师可以利用在线教学平台进行资源共享和互动交流，提供一些相关的学习材料和练习题，方便学生自主学习和复习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《应用一元一次方程——希望工程义演产品配套问题与工程问题》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过希望工程义演的产品配套问题或者工程问题？”（举例说明）这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一元一次方程在实际问题中的应用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一元一次方程的基本概念。一元一次方程是只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1的方程。它在解决实际问题中有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用一元一次方程解决希望工程义演的产品配套问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一元一次方程的解法和应用这两个重点。对于解题策略，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与希望工程义演相关的